自己事情自己干教案.doc

PAGE  PAGE 8 自己的事自己干 ??? HYPERLINK /jx/index/index_2.html 教学目标： （1）知识目标：懂得自立的含义，了解自立的表现。 （2）能力目标：初步形成自己 HYPERLINK /lw/index/index_162.html 管理自己的学习和生活的能力，为将来走向自立人生打下坚实的基础。 （3）情感态度、价值观目标：要求学生树立自立的生活态度，培养学生正确的人生观，明确在法制社会里公民权利与义务的关系。 教学重点：自立人生少年始 教学难点：人生需要自立 教学方法：发现法、引导法、练习法 教学过程： [导入新课] 　图片：新生、值日生 材料： 中海市宝山县曾对500名小学生进行过调查，低年级97%的学生不会整理书包；中年级57%的学生不会洗碗；高年级68%的学生不会做饭。 　　天津市也对1500名中小学生进行了调查，52%的学生每天由家长代为整理学习生活用品，79%的学生离开家长束手无策，只有3%的学生能做些家务。又据我国对小学生参加家务劳动情况的调查，发现我国小学生每天参加家务劳动时间平均只有12分钟，远远比不上日本小学生的24分钟、英国小学生的36分钟、美国小学生的1小时12分钟！ 　　学生结合图片和文字材料回答：这样的事情在你身上或你周围的同学身上发生过吗？还有没有其他类似的现象？这些现象说明现在的青少年身上存在着什么问题？ （学生回答，教师归纳，总结出这是缺乏自立能力的表现。） 举中国孩子和日本孩子一起举行一个草原探险夏令营的例子。 [新课讲解] 一、自立人生少年始 1、自立含义—??自己的事自己干 2、自立的表现（方方面面） 练习：35页 学生回答下面的问题： 　　如果你独自在家，你能够自己照顾自己吗？ 　　你上学、放学用父母接送吗？ 你做作业时是独立完成还是一碰到难题就请教别人或者干脆抄别人的作业？ 生病了，自己能否找医生看病？ 能否去超市退掉自己买的变质食品？ 这些问题说起来都是一些日常小事，但它们却是一个人自立能力最基本的体现。如果这些小事都做不好，就无法在社会上立足，更不用说去创造属于自己的事业了。 举“大学新生的生活能力”的实例。 刚考进浙江大学的一名女学生，在妈妈陪同下到学校报到注册，又让妈妈为她挂上蚊帐，铺好床单，买好饭菜票。妈妈要走了，女儿拉着妈妈的手怎么也不肯放，做妈妈的千交代、万叮嘱，一百个不放心。 　　 果然，妈妈刚离校，麻烦事就来了。傍晚，女学生到学校的浴室去洗澡，等全身淋湿后，才突然想起没带洗涤用品和替换的衣服（平时都是由妈妈事先替她放置好的）。她既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的办法，只好在浴室里嚎啕大哭。 （1）自立就是自己的事情自己干。材料中哪些事情应该由该女学生自己来干呢? （2）材料中女孩给了我们什么启示？ 此例说明人生需要自立 二：人生需要自立。 1、活动一（P36） 材料：一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1?15和1?10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。 目的：由此材料帮助学生了解自立和人生之间的关系，进而思考自立的重要性。 （讨论）自立对自己的各方面成长有什么好处？ 培养吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。 举例（一）： 1、赵敏和她儿子徐建国的故事。赵敏是沈阳百乐家具厂的老板，拥有资产５００多万元。２００２年，赵敏的儿子、１８周岁的徐建国没能考上大学。在他看来，母亲是拥有百万资产的富婆，他的前程不成问题。 赵敏将如何安排徐建国的前程？ ２、但是母亲对他的安排大大出乎他的预料：“我打下的江山凭啥要白白送给你？你自己到外面闯去，一年后活着回来就行了。在这一年中，你不能回家，更不能向家里要钱。 徐建国将会做出怎样的反映？ ３、徐建国见母亲这么绝情，接过母亲递来的１０００元钱，强忍着泪水奔出了家门。那天是２００２年９月２２日。 徐建国将如何谋生？他可能遇到哪些事情？ ４、历经千辛万苦后，到了２００３年８月，徐建国已经挣了２０万元，２００３年９月２２日，一个叫张哥的人忽然出现了：“一年到了，你不想回去看看你妈？”一提起这个话题，一年来的酸甜苦辣涌上心头，张哥沉默了一会儿才说：“给，这是你妈写给你的信。你自己好好看看吧。”放下信的时候，泪水已经打湿了衣襟，徐建国哭喊着跑出酒店。 赵敏在信中会说些什么？ 5、原来，徐建国离开的那天，母亲就跟在他身后。此后，为了防止发生意外，她事先以高薪聘请了３个人跟着儿子，张哥就是其中的一个。２００３年６月２７日，病重的她离开了人世。 用心良苦的遗嘱 建国，我的好儿子，当你看到这封信的时候，我已经在另