苏教版4年级语文(上)复习计划.doc

苏教版四年级语文（上）复习计划 一、指导思想： 根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。 二、学情分析： 通过一个学期的学习，本年级学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了基本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 但??为学生接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说，动笔前的构思还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不生动，没有个性的张扬，公式化较严重。 二、复习时间 ：元月3日—元月17日，在校复习10天。 三、复习形式： 分单元复习——归类复习——综合复习 四、复习内容： 1．掌握本册要求写的一类生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。 2．学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。 3．掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。 4．掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。 5．进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。 6．进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。 五、复习措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣， （3）优帮差，加强合作与督促。 （4）辅差工作不放松。 （5）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 （6）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。 六、具体安排 ： 复习安排 一、复习时间1月3日——1月17日 二、在校时间：11天（不含双休日） 三、复习时间及内容安排： 元月3日：第七单元 元月6日： 第六单元 元月7日 ：第五单元 元月8日：第四单元 元月9日：第三单元 元月10日：第二单元 元月13日：第二单元 元月14日：第一单元 元月15日 归类复习（发现问题明显） 元月16日归类复习（发现问题明显） 元月17日 综合卷练习 四、每个单元复习的项目： 1．容易写错的字。 2．容易读错的字。 3．理解词语。 4．成语归类。 5．造句。 6．默课文。 7．课后题（单元练习题） 1月3日 星期五 复习第七单元 一、容易写错的字。 凝 摄 蒸 缭 氛 奥 睦 抑 挫 摩 谐 爆 暖 曈 蓑笠 钓 竞 畜 二、容易读错的字。 模（mo）糊 缭绕（rao） 揣（chuai）摩 开卷(juan)有益 气氛（fen） 三、解词。 1．奇观：奇异的景象。 2．弥漫：充满、布满。 3．千姿百态：形容姿态多种多样。 4．情不自禁：抑制不了自己的感情。 5．浏览：大略地看。 6．欣欣向荣：形容草木茂盛。比喻事业蓬勃发展。 7．揣摩：反复思考推求。 8．抑扬顿挫：声音高低起伏，停顿转折。 9．开卷有益：读书有好处。 10．除：去掉。 屠苏：屠苏酒。曈曈日：太阳初升时光亮耀眼的景象。 11．绝：断绝，穷尽。径：小路。 四、成语归类。 1．写出带数字的成语。千帆竞发 万马奔腾 六畜兴旺 五谷丰登 五、造句。 1．渐渐地：我们-长大了。 2．慢慢地：老奶奶-走着。 3．轻轻地：雪花-地飘落到我的身上。 背课文。《雾凇》、《春联》的对联、《元日》、《江雪》 六、课后题。 课文填空。春联。 1月6日 星期一 复习第六单元 一、容易写错的字。 毕 歉 卷 拨 淘 赖 魂 惭愧 斥 亲密 辱 唇齿 二、容易读错的字。 咂（ za ）嘴 拨（ bo ）开 愈（ yu ）发 挣（zheng）扎 绿蔓（wan） 三、解词。 1． 环顾：向四周看环视。 2． 索性：干脆。 3．信赖：信任并依靠。 4．不由自主：控制不了自己。 5．背信弃义：不守信用，不讲道义。 四、成语归类。 人与人之相互间信任、互助、亲密合作：肝胆相照、开诚相见、同舟共济、心照不宣、 志同道合、亲密无间、荣辱与共、