苏教国标本二年级下册数学第10单元期末复习教学设计(表格式).doc

PAGE  PAGE 129 教学课题复习一 认数、统计教学内容复习内容：书本第100页期末复习第1--3题，第104页期末复习第24题.教学目标1、通过复习，使学生进一步掌握和理解对数的读、写、组成和大小的比较。能正确进行千以内的加减计算。学会统计。 2、通过建构知识的过程，发展学生的数学思维能力。培养学生有条理地思考问题的习惯。 3、使学生进一步感受数学与日常生活的联系，体会学习数学的价值，增进他们对数学学习的兴趣和学好数学的自信心。教　学 重难点复习重点：千以内数的正确读、写、组成和大小的比较以及统计表格的正确填写。 教学准备课前预习板书设计作业设计教 学 过 程一、复习导入 谈话：小朋友们，这本书上所有的内容我们都已经学完了。今天，我们就开始对所学的知识进行系统的回顾。相信你们通过复习，肯定会比以前学得更棒！（板书课题） 二、梳理知识，形成结构 书本第100页第3题 （1）月球表面的最高温度是一百二十七摄氏度。 （2）月球上的一天是六百五十五小时。 （3）上海金茂大厦高四百二十米。 教 学 过 程三、题组练习，发展提升 1．看谁连得快 （1）我们一起看书本第100页第1题“连一连”，请你们在书上完成。 （2）生动笔连一连，汇报结果。 （3）你们是怎样想的？ 2．书本第100页第2题 黑板出示四个数字：0、2、5、8 说说你们是怎样想的？ 总结： 四、补充练习 1．4个百、9个十和6个一合起来是（ ）。 2．703里有（ ）个百和（ ）个一。 3．个位上是0，十位和百位上都是6。这个数是（ ）。 4．30个十是（ ）。 5．接近500的数是哪些（ 502、399、603、495） 6．100、300、500、（ ）、（ ） 7．112、233、334、（ ）、（ ） 五、复习统计 出示“期末复习”第24题图片。 先请小朋友仔细看图。 1．图中的图形可能按哪几类进行分类整理？学生回答 2．你能说说“合计”是什么意思，表示什么？ 3．会求吗，怎样求？动手??一试。 4．学生独立填表。 对这两张统计你还能提出哪些问题？同桌可以互相说一说。 六、小结 今天这节课，你印象最深的是什么？ 教后反思 教学课题复习二 认识分米、毫米；认识方向；认识角教学内容书本第101--102页期末复习第9--12题教学目标1．通过复习，使学生进一步获得对分米、毫米等长度单位的感性体验。会确定位置，从而巩固学生已有的对平面图形的直观体验。 2．通过观察、测量、语言描述等，进一步发展学生的空间观念。 3．通过解决生活中的数学问题，使学生体会数学的实用性和重要性，并培养学生良好的数学思考习惯。教　学 重难点复习重点：长度单位的适当选择和方位的确定。 复习难点：能流畅地用语言描述路线。教学准备课前预习板书设计作业设计教 学 过 程一、复习导入 谈话：小朋友，在生活中有许多问题都是和数学有关的。比如辨别东、南、西、北这些地理位置，比如上学的路线，比如物体的测量等。今天的复习就和这些内容有关。 二、方位复习 互动1：书本第101页第8题 1．讲述：小华、小军、冬冬、小芳住在同一个城市。他们的家如图所示。 出示“期末复习”第8题的情境放大图。 2．指一指图中的八个方位。 认清了八个方位，认一认图上有哪些地方？ 教 学 过 程三、长度单位复习 互动2：书本第101页第9题 1．提问：小朋友们还记得我们学了些什么长度单位吗？ （1）根据学生说板书（米 分米 厘米 毫米） 2．出示书本第101页第9题： 一块橡皮厚12（ ），一张方桌高8（ ），旗杆高9（ ），一枝钢笔长16（ ）。 学生独立填写，全班核对。并说明理由。 3．小结：在填写长度单位的时候，一定要在脑海中回忆这件物品的实际模样，再从米、分米、厘米、毫米中选择合适的单位。 四、测量复习 互动3：书本第102页第10题 1．谈话：看来小朋友们对长度单位已有所掌握，那么请你们观察这两幅图。 出示第10题，瓷砖和课桌图。 2．提问：你在图中观察到了什么？能不能直接把你观察到的数据填入括号？ 3．自己先独立完成，并想想为什么？ 学生独立完成。全班交流。 五、画线段练习 互动4：书本第102页第11题 学生操作，同桌检查 观察：哪一条线段比较长？ 六、数角、找角练习 互动5：书本第102页第12题 1．出示第12题第一小题。 提问：这是什么图形？共有几个角？ 2．教师出