苏教版二年级数学上册教案06_15.doc

集体备课 主备姓名课时总数教学内容乘加、乘减课 型新授课教学目标1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。 2、鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。教学重点使学生能正确地计算乘加乘减算式。教学难点使学生能看图写出城加乘减算式。教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动个人调整一、创设情景 二、探究 三、拓展 四、归纳 五、应用 六、课堂作业今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：四个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有2条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？ 问题：他们一共养了多少条金鱼？ 讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？ 你还有其他方法列式吗？（引导学生发现如果把第4个鱼缸也看成有4条金鱼可以列出乘法算式） 根据学生回答板书：4×4－2 问：4×4表示什么？为什么要减2？ 像4×3+2这样的算式有乘法又有加法，我们叫它乘加算式，4×4－2有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？ 师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。 教材第12页第1、3、4题 第1题，你是怎样列式的？3×4+1=13 第3题，左边有题一共有几人？怎样列式？ 教材12页第2题。 看图回答问题。 交流：（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（4+4+4+2） （2）先把3个4条相加再加2条。（4×3+2）板书4+4+4+2=14条4×3+2=14条 讨论交流。 小组讨论其他的方法 说一说。 了解乘加、乘减的运算顺序。 完成第12页第1、3、4题。 独立作业。 　  教后反思 小纪中心小学集体备课 主备姓名课时总数教学内容5的乘法口诀课 型新授课教学目标1、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算。 2、培养学生主动获得知识的能力和积极进取的精神教学重点使学生会用5的乘法口诀进行计算。教学难点使学生理解5的乘法口诀。教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动个人调整一、问题情景 二．合作探究 三、形成应用 四、想想做做 五、总结评价课件显示：小朋友划船 每只船上坐5人，一共有多少人？ 以前大家知道了1-4的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编5的乘法 口诀。 你发现这些算式或口诀中，乘数、积有什么特点？ 点拨：同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀，还知道了5的乘法算式中，随着乘数一个比一个大，积就一个比一个大5。 师生对口令 3、游戏：翻一个数马上说出它与5的积，比一比谁最快。 5、讨论：“想一想”中的算式各用哪一句口诀？ 秘密：积的个数是0，乘数应填双数，积的个位是5，乘数应填单数。 1、第1题 2、第2题 3、第3题 4、第4题 5、第5题 6、第6题 今天同学们自己编出了5的乘法口诀，还会用5的乘法口诀算乘法，你们学的真不错。小组合作画一张表，并算一算。 船的只数12345人数51、四人小组讨论交流，是怎样编出口诀的？ 2、生汇报教师板书； 1个5是5 5×1=5 一五得五 2个5想加 5×2=10 二五得十 3个5想加 3×5=15 三五十五 4个5想加 4×5=20 四五二十 5个5想加 5×5=25 五五二十五 1、将5的乘法口诀读一读。 2、同桌互背5的乘法口诀。 学生独立完成，集体讨论题中的秘密。 学生同桌互相对口诀，以游戏形式完成。 学生独立完成，集体讨论订正。 学生独立完成，集体交流订正。 学生自己读懂题意，口答交流。 老师引导学生读懂题意，独立完成，集体交流。　  教后反思 集体备课 主备姓名课时总数教学内容练习二（1）课 型练习课教学目标1、熟记5的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。 2、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力教学重点使学生进一步熟记5的乘法口诀。教学难点提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动个人调整一、复习 二、练习 1、（1）背一背5的乘法口诀 （2）你能背出1-5的乘法口诀吗？ 2、口算卡片 1×3 2×4 3×4 5×2 2×5 5×3 5×1 3×3 4×4 1×5 4×5 5×5 3、游戏 老师说一句口诀，大家能很快说出两道乘法口诀算式。 1、第2题 出示练习二第