苏教版小学四年级《品德和社会》上册全套教案【绝版经典,一份非常好的参考教案】2.8.doc

苏教版小学四年级《品德与社会》上册全套教案 教学内容：1、我们的合作? 教学目标:? 1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。? 2、认识合作成功与失败的条件。? 3、培养初步的合作意识和能力。? 4、在活动中体验合作成功的喜悦。? 教学准备:? 8组竞赛瓶、4个排球、4面红旗、8组积木、5组橡皮泥、9个带问题的卡通人物和动物、课件、录像片等。? 教学过程:? 一、兴趣导入,故事过渡? 小朋友们,你们爱做游戏吗?老师也很喜欢做游戏,今天我们一起来做游戏好吗?不过在做游戏前,先让我们一起来昕一段小故事:? 很久以前,一个很深很深的矿井里有5个矿工,可是有一天矿井突然塌方了,面对仅有的一个井口,5个矿工该怎么办才能逃生?? 小朋友,你们面前的五个小球就是5个矿工,快快想出好办法!? 二、游戏体验? 1、体验一:抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出。然后让学生说说自己动作快的原因或者动作慢的原因,进行比较。? 2、体验二:传球比赛,夺红旗。? A、第一轮比赛球从每个学生头上传过。赛后,说说动作快的原因或动作慢的原因。B、第二轮比赛球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组调整,再试。(以搏戏导入新颖而富有情趣。)? 3、体验三:堆积木比赛,夺红花。要求小组每个同学都参与,看哪个小组在5分钟内堆的积木种类最多,堆完后可以找老师和其他组的同学欣赏,并介绍你们小组是? 怎样堆的。最后,学生介绍,总结堆的多与少的原因。? 三、探究明理? 1、讨论探究:通过前面的三个游戏,你明白了什么?通过比较,进行总结归纳。? 2、小结明理:合作r可以产生超过个人的力量;合作,可以帮助我们战胜困难;合作,能为集体赢得荣誉;合作,能给我们带来愉快的体验。? 四、延伸升华? A、让学生根据课前搜集的资料,说说在我们的生活中,还有哪些事是需要合作才能完成的。? B、学生看有关合作内容的课件,录像片,然后谈感受。? 五、模拟实践? 出示小朋友喜欢的卡通动物、人物卡片,在每个卡通动物的后面都有一道题,各小组根据要求分工合作.(这三个游戏设计的目的性、层次性非常强。)? (让学生收集材料充分地体现了该学科以学生的社会生活体验为基础的特点。)? (电教媒体的使用恰到好处,为学生由感性认识的积累到理性认识的升华起到了推动作用)? (用小朋友喜欢的各种卡迪人物来吸引学生的注意力。)? 解决的问题如下;? a、小组几个人用彩粉笔将教室黑板打扮漂亮!先想好画什么,然后小组同学一起完成。? b、喜欢拼图吗?那么试试看,拼出后会是一幅什么图?然后将结果贴在黑板上!? c、会捏橡皮泥吗?那么来吧!试试捏个动物乐园出来,好吗?? d、小组同学准备个小合唱,要有动作才漂亮!? e、有一座房子光秃秃的,你们能用玉米粒做屋架,? 红豆做屋顶,绿豆做窗户,再配上图案,将它打扮一下好吗?? f、你们几个人试着组合成术字形、米字形、梅花型图案(要求站着组合)? g、你们小组能团结一心,那么大家都来想想,小组同学一起合作干点什么!给大家个惊喜!? h、这是一朵大红花,每个花瓣都被白色花片遮住了,白色花片上的问题需要? (丰富多彩的活动内容,调动了学生的热情,开阔了学生的视野,促进学生思维的发展。)? 从书中寻找答案,只要大家齐心合力从十本书中找出答案,就能揭开白色花片得到这朵红花。i、图中有七种水果的横截面图,小组努力,猜猜这是哪七种水果,如果答对了,小动物就是你们的了!学生小组准备,(如有困难,可以找老师帮忙);然后全班展示成果,体会成功的喜悦。? 六、总结深化? 师生共同参与活动,拉近了师生的距离,体现了新型的师生关系。? ?? ?? ?? ?? 2、真正的友谊? 教学目标? 认知：? 　　1．懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。? 　　2．知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。? 　　3．明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。? 情感：? 　　1．愿意与同学建立真正的友谊。? 　　2．珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气”。? 行为：? 　　1．关心、帮助同学。? 　　2．与同学相处能宽以待人，严以律己。? 　　3．发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。? 教学准备? 　　1．课文开头部分的录音。? 　　2．讨论题录音。? 　　3．课文事例录像。? 　　4．练习题幻灯片。? 教学过程? 第一课时? 一、提问，导入新课? 　　1．提问：同学们在一起相处五年多了，肯定有一些好朋友。谁是你的好朋友？你们是怎么相处的？? 　　2．提问：前一段时间，王心跃同学扭伤了脚，他在家里休息时，都有谁去过他家？去干什么？为什么去看望他？? 　　3．提问王心跃同学：同学们都来看望你