苏教版语文2年级上《练习1教案》.docx

二年级上 练习1教案 第一课时： 教学目标： 1.能按正确笔顺书写本单元的生字 2.指导学生写好左窄右宽的字 3.总结归类本单元学生作业情况 4.纠正容易写错的字 教学工具： 生字卡片，练习册，课堂练习本 教学过程： 一.复习生字： 今天我们来学习《练习1》 1.出示本单元的生字卡片学生认读，开火车读。 2.找出“灯，歌，狂，彩，张，斜，铁，脚”几个字，学生说说它们的偏旁部首是什么。每组开火车说。 二. 看清笔顺： 1.请大家翻开书，齐读题目“看清笔顺” 这个题目是什么意思？ 2.把刚才的新部首字帖在黑板上，我们发现这些字都是什么结构的？（左右结构） 左右结构的字通常按照由左到右的顺序来写，它们的左边都是我们认识的新部首。 书空部首笔顺 书空整个字的笔顺 找出以上字中作业中容易出问题的重点提醒。 3.请大家看书上的笔顺图，笔顺图的笔顺是怎么写出来的？ 老师总结：第一步写一笔，以后每一步都是在前面一步的基础上多加一笔。这个字由几笔组成就分几部来完成它的笔顺图。 老师示范一个笔顺图。“歌” 学生举手到黑板上完成笔顺图。 学生根据书上的笔顺图进行笔顺描红。 4.老师出示“芦，桌，莫，家”生字卡片学生读 把生字卡片贴在黑板上 请看这几个字有什么共同点？（上下结构） 它们都按照由上到下的顺序来写。 大家一起书空笔顺。 学生举手到黑板上完成笔顺图。 学生根据书上的笔顺图描红。 5.出示“夕，龙，州”生字卡片学生读 帖卡片 它们都是这个单元中比较特别的字 夕：独体字 它的部首就是它自己。一起书空 龙：独体字 州： 学生根据书上的笔顺图描红。 6.出示“尾，匹” 帖卡片 半包围结构 尾：”尸”字头 匹：”匚”字匡（fang） 学生根据书上的笔顺图描红。 7.出示“归，秋，烟，礼，陆，炮，桥，检，焰，灶，炉，准，偏，猫“ 学生读 帖卡片 请大家齐声回答老师，它们都是什么结构的字？（左右结构） 我们这个单元认识的最多的就是左右结构的字，我们已经和它们非常熟悉了！ 现在请大家认真的看看田字格里的它们，想一想如果你要写它们你会想起来老师说过的什么？怎样写能把它们写的更好，写的时候应该注意什么？ 由左到右的顺序 左窄右宽 请根据书上的笔顺图描红。 按照描红的笔顺在练习本上每个字写两遍。 三.巩固练习： 请大家翻开练习册，和老师一起做相应题目。 第二课时： 教学目标： 1.学习汉语拼音字母表。 2.能按顺序认读和背诵，初步认识大写和小写字母。 3.学唱字母歌。 教学工具： 汉语拼音字母表，练习册，课堂练习本 教学过程： 一.分角色读： 我们都知道，汉语拼音的用处非常大，今天老师就和大家一起来学习汉语拼音的知识。 1.请大家翻开书，看《学用字词句》我们一起读题目 “分角色读一读” 题目告诉我们让我们干什么？（读） 怎样读？（分角色） 什么叫分角色？ 请大家先自己读一读。 读完我们发现这是一段对话。 是谁和谁的的对话？ 下面水能告诉我什么叫分角色？ 2.学生举手分角色读 老师和学生分角色读 同桌互读 二.读拼音表： 刚才的对话中老师说要干什么啊？ 下面让我们来学习《汉语拼音字母表》吧！ 1.指导朗读汉语拼音表 出示汉语拼音字母表，指导读拼音字母的呼读音。 开火车认读拼音字母 全班一起试读拼音表 老师范读字母表 和学生为字母表画上停顿符号使读起来朗朗上口 老师领读，学生跟读 学生齐读 男生女生分开读 学生举手比赛读 三.学唱字母歌： 老师教大家一首《汉语拼音字母歌》来帮助大家熟记这些拼音字母和它们的顺序。 老师逐句教唱字母歌 指导学生发音 四.认识大小写： 观察字母表我们发现拼音字母也有大写字母和小写字母。 用粉笔圈出大小写有变化的拼音字母 大家先看第一小节 注意字母的写法和大写的区别 学生在本子上练习 一小节一小节教学 注意Y的写法有三笔 五.课堂练习： 做练习册上相关的练习 全班练唱字母歌 作业： 熟背字母表 唱字母歌 第三课时： 教学目标： 读读背背四个关于秋天的成语。 读读背背儿歌秋天到。 学做贺卡，并写一句祝贺的话。 教学用具：彩色卡纸 教学过程： 一.读读背背 二.口语交际： 1.翻开书齐读题目 题目让我们干什么？ 2.请看书上有一个书写格式 首先应该写清楚贺卡要送给谁 中间写祝贺的话 结尾要写清楚你是谁（不要让收到卡片的人莫名其妙是谁送的？） 最后注明日期（很久以后打开卡片都知道是什么时候受到的） 3.在书上填写卡片 4.拿出卡纸，和老师一起制作卡片。要过教师节了，卡片写给你喜欢的老师。 5.有谁想现在就把卡片送给老师，试着现在???送给老师，想好送的时候你该说什么。 学生赠送卡片