西师版5下数学教学计划(表格式).doc

小学2010－2011学年度第二学期 数学 学科 教学计划（一） 五 年级 教师： 时间：2011-02 基 本 情 况学生人数 人上期合格率 % 上期优良率 %学生情况分析（思想、知识、能力、习惯）本班大多数学生喜欢上数学课，学习目的明确，上课较认真，积极开动脑筋思考问题，基本能按时完成课内、外作业，但书写不够规范；学习能力较差，多数学生不能独立分析解决问题。从基本知识技能看：在计算上，基本掌握整小数四则运算，但正确率不够。空间几何思维想象较差，缺乏必要认识；解决问题上，多数学生能解决常见问题，但缺乏分析能力，对综合应用的分析理解力不够。虽然学生总体学习能力较差，缺乏能力，良好的学习习惯还未形成，但学生总体上愿意学习且喜欢数学，无论目前水平怎样，相信他们人人都能学好数学的。特优生 特差生 人教 学 目 的 要 求1、知道什么是公倍数和最小公倍数，能找出两个非0自然数100以内的公倍数和最小公倍数。 2、知道什么是公因数和最大公因数,能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。 3、知道什么是互质数和最简分数，会用短除法求两个非零自然数的最大公因数和最小公倍数。 4、理解分数的意义，掌握分数的基本性质，会用分数的基本性质进行约分和通分。知道分数和除法、分数和小数的联系，会比较分数的大小，会进行分数和小数的互化（不包括将循环小数化成分数）。 5、会进行分数（不含带分数）加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。会解决有关分数的简单实际问题。 6、会用方程表示简单情境中的等量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程解答生活中实际问题。 7、通过观察、操作，认识长方体和正方体，了解长方体和正方体的一些特征，并认识长方体和正方体的展开图。 8、通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方厘米以及1升和1毫升的实际意义。 9、结合具体情景，探索并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。 10、进一步经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。通过实例，认识折线统计图，能根据需要选择折线统计图直观、有效地表示数据。 11、初步感受数学知识间的相互联系，有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，获得解决问题的活动经验和方法，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。 12、在学习过程中培养观察能力、操作能力、分析能力、类推能力、初步逻辑思维能力，进一步发展空间观念和统计观念。 小学2010－2011学年度第二学期 数学 学科 教学计划（一） 五 年级 教师： 时间：2011-02 教学 重点1、探索并掌握长、正方体的体积和表面积的计算方法，并能应用方法解决生活中的实际问题。 2、理解分数的意义，掌握并熟练运用分数的基本性质，正确进行分数加减运算。 3、会用方程表示简单情境中的等量关系，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会用方程解答生活中的实际问题。教学 难点1、掌握长、正方体的体积和表面积的计算方法，并能应用方法解决生活中的实际问题。 2、理解分数的意义，正确进行分数加减运算。 3、理解等式的意义，解方程并解决相应的实际问题。减 负 提 质 措 施一、教学方面 ⑴充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。??? ⑵认真研读教材，明确本册课本的编写意图，注意与老师之间的交流与切磋，循序渐进地采取有效、易懂教学策略，让每个学生有所发展。??? ⑶切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。??? ⑷加强计算教学。通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。??? ⑸介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习兴趣。??? 二、培优补差措施??? ⑴开展帮教结对活动，与后进生家长经常联系，及时反映学校里的学习情况，促使其提高成绩，帮助他们树立学习的信心与决心。??? ⑵对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，大力开展数学课外兴趣活动，适时开展小型多样的数学竞赛。??? ⑶注意讲练结合，使学生理解知识间的内在联系，课后多关心学困生，他们的作业尽量面批。??? ⑷分层设计教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让