西师版数学3年级上教材分析.doc

义务教育教科书.数学(西师版.三上) 教 材 分 析 从以下两方面进行分析新课标义务教育教科书.数学(西师版.三上)： 一是对全册教材的总体解读；二是对全册教材进行分析并提出教学建议。 一、全册教材的总体解读： 全册共103页；9个单元 ；50道例题；22组课堂活动（45个小活动）；22个练习（197道题目，其中思考题12道） （一）实验教材与修改教材内容对比 实验教材（九个单元）：一单元克、千克、吨，小调查；二单元两、三位数乘一位数的乘法；三单元东、南、西、北，办数学小报；四旋转与平移；五单元两位数除以一位数的除法；六单元周长；七单元分数的初步认识；八单元年、月、日，做一个家庭年历；九单元总复习。 修订教材（九个单元）：一单元克、千克、吨，称体重；二单元一位数乘两三位数的乘法；三单元辨认方向；四单元两位数除以一位数的除法；五单元四则混合运算(新增加）；六单元年、月、日，做一个家庭年历；七单元周长；八单元分数的初步认识，学当小记者；九单元总复习。 （二）四个领域的知识在修订教材的九个单元的分布情况 数与代数领域分布在一单元克、千克、吨，称体重；二单元一位数乘两三位数的乘法、四单元两位数除以一位数的除法；五单元四则混合运算(新增加）；六单元年、月、日及八单元分数的初步认识。 图形与几何分布在：三单元辨认方向和七单元周长。 综合与实践体现在九单元总复习和综合与实践。 统计与概率从4年级上册开始。 数学文化具体体现：指南针、闰年平年、分数的来历 （三）本册教学目标 1.知识与技能 （1）经历从具体情境中抽象出分数的过程，初步认识分数并体会分数的含义，会读写简单的分数，会进行简单同分母分数的加减法运算（加数、被减数、减数的分母都小于10）。 （2）经历一位数乘两三位数和两位数除以一位数计算方法的探索过程，会计算一位数乘两三位数和两位数除以一位数的除法；结合生活情境理解简单的整数两步四则混合运算的运算顺序，能进行简单的整数两步四则混合运算。 （3）认识质量单位克、千克、吨，掌握它们之间的进率，会进行简单的换算。 （4）认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，会进行简单的换算。 （5）认识东、南、西、北和东南、东北、西南、西北八个方向，会根据给定的一个方向辨认其它方向，会用语言描述物体所在的方向。 （6）认识周长，经历长方形、正方形周长计算方法的探索过程，掌握计算方法。 2.数学思考 (1)在一位数乘两三位数的乘法、两位数除以一位数的除法、认识分数等有关内容的学习中，发展初步的抽象概括能力、简单的推理能力，进一步发展学生的数感和运算能力；能有条理表达自己的想法，感悟数学推理、抽象的思想方法，积累估算的经验。 (2)通过克、千克、吨及年、月、日的学习，感悟这些质量的轻重及时间的长短，初步建立质量观念和时间观念，培养学生的估量意识和能力，发展学生的量感。 (3)通过辨认方向及长方形周长的学习，发展学生的抽象思维、形象思维和空间观念，感悟建模的思想方法。 3.问题解决 (1)经历综合运用乘除法等知识解决简单实际问题的过程，增强发现并提出问题、分析与解决问题的能力。 (2)会运用乘除法等知识解决简单的实际问题，体会问题解决方法多样化，发展创新精神、应用意识和实践能力。 (3)在问题解决过程中体会与他人合作解决问题的重要性，培养初步的合作意识。 (4)通过对问题解决过程的反思评价发展的反思评价意识。 4.情感态度 (1)通过有趣的学习题材以及操作、交流、实践等多样化的学习方式，进一步培养学生的数学学习兴趣。 (2)在数学学习中体验成功的乐趣，进一步建立学好数学的信心。 (3)体会本册知识与现实生活的联系，感受数学的价值。 （四）本册重难点 1.本册教学重点：一位数乘两三位数的乘法；两位数除以一位数的除法；四则混合运算；周长。 2.本册教学难点：量感、方位直觉发展；一位数乘两位数乘法与两位数除以一位数除法算理；分数意义。 （五）本册教材编写特点： 1.注重学生对质量、时间和方位的体验，建立量感与方位感; 2.凸显知识之间的联系，利用已有知识推动新知识的学习; 3.多途径凸显问题解决目标，促进学生问题解决能力发展; 4.综合与实践以问题为载体，引导学生自主探索; 5.结合有关内容安排数学文化，提升学生的数学素养; 6.练习题设计基础性、发展性与挑战性统一，促进全体学生和谐发展; 二、各单元教材分析及教学建议 （一）数与代数： A.量与计量 1.内容：例1—克；例2—千克；例3—吨；例4—换算 2.教学突出的核心—注重体验，建立量感 （1）克、千克、吨的认识，一方面注意寻找生活中哪些物体的轻重一般用克、千克或吨表示，增加对这些计量单位的认识；另一方面通过掂一掂、估一估、称一称、想一想等体验活动增强对1克、1千克、1吨实际轻重的感受，促进