17少年闰土[韩双秀].pptVIP

一、情景导入，目标展示。3分钟;鲁 迅;关于鲁迅的资料;17 少年闰土;第一课时;导学提示一：检查学生预习课文的情况，整体感知课文的内容。（10分钟） 要求： 1、学生课前认真读课文，将课文标上自然段，画出生字新词。 2、先在小组内（1与4号、 2与3号）互学生字新词，后全班交流。 3、小组内先交流说出课文的主要内容，理清课文脉络，后全班交流。 评价： 学生是否读准生字新词，是否理清课文的层次。;注音组词;注意读音;空;祭祀： 值年： 五行： 竹匾： 秕谷： 潮汛： 许下愿心: ;学习词语;其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道;理清课文脉络;导学提示二：再读课文，探究问题。（10分钟） 任务 ： 1.闰土这个名字是怎样来的？ 2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？ 3.闰土给“我”讲了哪些希奇的事呢？ ４.你觉得闰土是个怎样的孩子？;１.“闰土”名字的由来;２.初次见面的情景;雪天捕鸟; 在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。;闰土讲了捕鸟的时间是什么？ 捕鸟的地点在哪里？ 捕鸟的方法是什么？ 支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子； 捕鸟的结果如何？;稻鸡; 第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾biǎn,撒下秕bǐ谷,看鸟雀来吃时，我远远地将缚fù在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁bó鸪gū,蓝背……” ;贝壳;鬼 见 怕;观 音 手; 猹：野兽，像獾，喜欢吃瓜（见于鲁迅小说《故乡》）。狗獾哺乳动物，毛一般灰色，腹部和四肢黑色，头部有三条白色纵纹。趾端有长而锐利的爪，善于掘土，穴居在山野，昼伏夜出。脂肪炼的獾油用来治疗烫伤等。也叫獾。; 刺猬：哺乳动物，头小，四肢短，身上有硬刺，昼伏夜出，吃昆虫、蛇、鼠等，对农业有益，有冬眠的习性。; 跳鱼儿：弹涂鱼。体长约10厘米，稍侧扁，淡褐色。栖息于海滨泥中，常出水跳跃，上陆地觅食，可食用。我国南北沿海都有出产。;;健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 ……;三、归纳整理，形成体系。3分钟;四、当堂检测、落实目标。5分 钟;17、少年闰土 一、填空（选做题） 1、《少年闰土》选自（ ）的短篇小说《故乡》鲁迅原名（ ），浙江绍兴人，我还知道他的作品（ ）。他被誉为 （“ ”）。 2、课文通过“我”的回忆，刻画了一个（ ）而又（ ）、（ ）的农村少年——闰土的形象，反映了“我”与他（ ）以及（ ）。 3、课文先描绘了（ ），接着写（ ）的过程。重点写了闰土给“我”讲（ ），（ ），;（ ）和（ ）四件事。最后写两人的（ ）。 二、读“第二日······我于是又很盼望下雪”。 1、给这段话加个小标题：（ ）。 2、捕鸟的过程中表示动作的词（ ）、（ ）、（）、（ ）、（ ）。 3、加标点 什么都有□稻鸡□角鸡□鹁鸪□蓝背□ □ 4、这段话反映了闰土是个（ ）人。 ;第二部分 在故乡　　......???? ??? 一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常出惊，慌忙站起身，迎着走去。　　这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。　　我这时很兴奋，但不知道怎么