计算机操纵的技术课程的设计任务书1.docVIP

扬州大学 水利与能源动力工程学院 课程设计报告 题 目： 数字PID控制系统设计（I） 课 程： 计算机控制技术课程设计 专 业： 电气工程及其自动化 班 级： 电气1102 姓 名： 印莹 学 号： 111704235 第 一 部 分 任 务 书 《计算机控制技术》课程设计任务书 一、课题名称 数字PID控制系统设计（I） 二、课程设计目的 课程设计是课程教学中的一项重要内容，是达到教学目标的重要环节，是综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。 《计算机控制技术》是一门理论性、实用性和实践性都很强的课程，课程设计环节应占有更加重要的???位。计算机控制技术的课程设计是一个综合运用知识的过程，它需要控制理论、程序设计、硬件电路设计等方面的知识融合。通过课程设计，加深对学生控制算法设计的认识，学会控制算法的实际应用，使学生从整体上了解计算机控制系统的实际组成，掌握计算机控制系统的整体设计方法和设计步骤，编程调试，为从事计算机控制系统的理论设计和系统的调试工作打下基础。 三、课程设计内容 设计以89C51单片机和ADC、DAC等电路、由运放电路实现的被控对象，构成的计算机单闭环反馈控制系统。 1. 硬件电路设计：89C51最小系统加上模入电路（用ADC0809等）和模出电路（用TLC7528和运放等）；由运放实现的被控对象。 2. 控制算法：增量型的PID控制。 3. 控制算法仿真：在simulink中建立控制系统仿真图，编写S-function, 对算法进行仿真。 四、课程设计要求 1. 模入电路能接受双极性电压输入（-5V~+5V），模出电路能输出双极性电压（-5V~+5V）。 2. 模入电路用两个通道分别采集被控对象的输出和给定信号。 3. 每个同学选择不同的被控对象： 4. PID参数整定，带有积分环节的对象用扩充临界比例度法，无积分环节的对象用扩充响应曲线法。 5. 对象输出端加上扰动：扰动可选择小幅度正弦信号、小幅度阶跃信号、小幅度的脉冲信号。 扰动的出现时刻选择在系统进入稳态后的适当时刻。 6. 对采样信号加上滤波算法。算法可选择滑动平均值法，复合滤波，惯性滤波等。 7. simulink仿真采用ode4定步长，仿真步长可取0.1-1ms。采样周期可取20-100ms，由实验结果确定。 8. S-function的函数名由各人姓名拼音缩写+学号后3位数组成。 有关的设计资料可参考《计算机控制实验指导书》的相关内容。 五、课程设计实验结果 1. simulink控制系统仿真能正确运行。 2. 正确整定PID参数后，系统阶跃响应超调10%，调节时间尽量短。 3. 对比有滤波与无滤波时，扰动对系统的影响。 六、进度安排 序号内容天数1布置任务，熟悉课题要求0.52总体方案确定，硬件电路设计1.53学习matlab及simulink的使用，研读范例程序14控制算法设计15Simulink编程，调试16仿真实验17总结，撰写课程设计报告1 七、课程设计报告内容： 总结设计过程，写出设计报告，设计报告具体内容要求如下： 1．课程设计的目的和设计的任务。 2．课程设计的要求。 3．控制系统总框图及系统工作原理。 4．控制系统的硬件电路原理图（含被控对象），电路的工作原理。 5．控制算法原理与控制器设计。 6. Simulink仿真图及S-function的算法实现说明。 7．实验结果及其分析。 8．电路设计、仿真调试中遇到的问题及解决方法。 9．体会。  第 二 部 分 课 程 设 计 报 告  目 录 （宋体2号加粗） （另起一页）正文 1 课题简介 （宋体4号加粗） 课题的目的，任务，要求 1.1 *********** （格式：宋体5号，首行缩进2格，单倍行距，下同） 1.2 *********** 2 ***** 方案设计 控制系统总体介绍, 系统框图，闭环工作原理。 2.1 *********** 2.2 *********** 3 ***** 硬件电路设计 重点介绍A/D采样电路，双极性电压输入的实现原理；D/A输出双极性的实现原理；A/D和D/A的端口地址；给定被控对象的电路实现。 3.1 ******