语文A版二年级上册第6课《阳光》教案.doc

教 学 设 计 二 年 级（ 语文 ）学科： 教 师： 第 周 教学 内容6 阳光课时共2课时 第1课时教学目标认读12个生字，会写8 个生字。正确、流利地朗读课文。教学 重点正确、流利、有感情地朗读。教学 难点正确、流利地朗读课文。教具卡片。设计者二年级教师 教 学 设 想学生活动备 注 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入　　出示课件:阳光洒满大地。　　师：多么美好的阳光啊！我们每天都可以走到阳光下,同学们可以快乐地来到阳光下享受美好、晴朗、温暖的阳光。而那些享受不到阳光的人又是多么遗憾啊!今天我们就来学习一篇写阳光的课文。　　板书：6、阳光二、初读课文,感知内容。　　自由读课文。　　画出生字。　　了解大致内容。　　汇报。　　　　内容：　　看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳起了欢乐的舞蹈。　　佳子看到美好的阳光，心想：要是把阳光带回去，作为礼物送给奶奶多好。　　佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。　　到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有。奶奶对佳子说：好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。三、归纳内容：　　佳子在草地上晒太阳，想到生病的奶奶，就用裙子包了阳光回家，回到家，阳光没有了，奶奶对佳子说：“阳光跑到我心里来了。”四、学习生字　　出示生字卡片。　　学生自主学习生字。　　注意点拨。　　去掉拼音,测读生字。　　出示带有生字的句子测读。书写生字。　　出示生字。　　组词。　　讲识记要诀。　　评比。　　出示好的示范。　　出示不够好的讲评，指正。　　正确,流利地朗读课文。　　自由读。　　请几个学生分段读。　　全班齐读。五、作业　　认读,抄写生字。　　朗读课文。 自由读课文。　　 画出生字。　　 了解大致内容。 一生讲第一、二段。 全班齐读,读出开心来。佳子打开房门，趟过小溪，来到对面的草地上。　　 佳子跳起欢乐的舞，乌黑的头发在阳光的照耀下闪闪发亮。　　 正确,流利地朗读课文。板书 设计6、阳光 佳子————送——————奶奶 欢乐 渴望 哭 爱 抱教学 反思教研组长： 教导主任： 校长： 教 学 设 计 二 年 级 （ 语文 ）学科： 教 师： 第 周 教学内容6 、阳光课时共2课时 第2课时教学目标认读12个生字,会写8 个生字.正确,流利地朗读课文。教学 重点正确、流利、有感情地朗读。教学 难点正确,流利地朗读课文。教具卡片设计者二年级教师 教 学 设 想学生活动备 注 教 学 过 程 教 学 过 程 一、复习导入　　词语听写。　　闪动 明亮 大楼 高树　　讲讲课文大致内容。　　课文讲了谁呀？　　佳子、奶奶。　　她们做了一件什么事？　　.二、学习课文 1、大家自由读课文,找出你最喜欢的句子读一读。 2、讲一讲你喜欢的原因。 3、汇报学习。　 一学生读描写阳光的第1、2、3、4段。 4、大家认为阳光这么美,想不想把这份美读出来？请几个同学读一读。 生评价：　 读得好,读出美的讲讲哪些地方读得好。　 一学生读第4段。　 请也喜欢读的一起来读。　 请这几个同学讲讲自己喜欢读的原因。　　师引导：大家想不想读这么美的阳光，这么美的孩子。　　汇报：　　A ,佳子的奶奶腿不方便，不能到外面去。她总是念叨着：“要是有阳光,该多好哇！”　　B,佳子把阳光紧紧地包在裙子里带回家。 师引导：多好的阳光啊!多好的孩子啊!　　师：谁能读出这份可爱，这份善良呢？　　学生齐读。(特别注意是否读出奶奶对阳光的向往)　　请学生讲讲喜欢的原因。　　请他再读课文。　　生评价。　　……　　请同学们一起读出佳子的快乐与伤心。　　理解奶奶说的话：“好孩子,不要着急，阳光都跑到我心里来了。”三、学生讨论交流。　　汇报后师总结。　　奶奶虽然没有得到阳光，但是她感???到了佳子的孝心，佳子的孝心像阳光一样照亮了奶奶的心。　　表演朗读。　　注意语言、动作。四、作业　　背诵最后一个自然段。  佳子,奶奶。　　 佳子来到草地晒太阳，想到用裙子把阳光带回去，作为惊喜送给奶奶。可是到了家，阳光不见了，奶奶搂住佳子说：“好孩子，不要着急，阳光都跑到我心里来了。” 全班齐读，读出开心来。 佳子打开房门，趟过小溪，来到对面的草地