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幼儿教师成长读书笔记 《幼儿教师专业化成长》内容简介：教师专业化(Teacher Professionalization)是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能，并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。 幼儿教师成长读书笔记 在没有读《做一名有奋斗感的教师》之前，自己一直想做一名幼儿喜爱的魅力教师。在读之后，我知道了作为教师不仅仅要让孩子喜欢自己，还要教给孩子“一杯水”的知识。怎样使孩子学到一杯水的知识，这就需要作为教师的我们不仅要有一桶水，心里还要充满着奋斗感。而这里的奋斗感不仅仅代表着一种感觉或行动。而是从很多方面去体现出来的。例如：怎样去做一超越失败的教师、怎样去做一名挑战自己的教师……。 《做一名有奋斗感的教师》里提到做一名永不放弃的教师，怎样做到永不放弃——那便是在自己想放弃的时候告诉自己再坚持一会儿，再坚持一会儿!而不是劝自己放弃，给自己找理由放弃的人，自己都先放弃了那结果注定是失败的。 做一名超越失败的教师——当自己失败了这并不可怕，自己应该反而高兴。因为自己最起码自己去努力做过了，虽然失败了，可是在这做的过程里自己可以反思到是哪里出现了问题，在下一次准备的时候便不会出现同样的失误了。失败乃成功之母，没有失败的经验哪来的成功收获?没有失败过的人这次也许成功了，可是我们能保证不会发生偶然吗?在这世界上没有绝对的事情和绝对的人，只有我们自己是独一无二的。只要相信自己我可以，那就一定没有问题的! 做一名挑战自己的教师——作为新教师的我虽然没有老教师的丰富经验，但是我有对工作的热情和努力。也许我所努力做的事情有可能有经验的教师以前就做过了，现在再做一遍便觉得没什么了或者还可以做得更好。可是作为新教师的我却没有接触过，当我去想到这个想法或创意的时候说明我进步了，我努力去做过了。在这做的过程中是我成长了，做过的事情在反思中就又会有新的想法，使自己不断的进步。做出一件作品或布置一次区域都能使自己充满奋斗感，因为我又学到了一种知识，也许是件很简单的事情，可是心里却洋溢着成功的喜悦。 在以后的工作中我会多跟有经验的教师多沟通交流，学习他们的教学方法和教育理念，不断的提升自己，让自己成为一名充满奋斗感的教师。首先肯定自己的能力，相信自己一定没有问题的!其次要告诉自己因为没有做不到的事，只有不想做的事。只要自已努力了总有一天会成功的，最后便是——贵在坚持! 幼儿教师成长读书笔记 最受学生欢迎的十种老师 1. 哪怕学生不理解你，你也要一如既往地处于与学生对话的状态。 2. 对付一些怪学生，老师应该有一些怪方法。 3. 做老师的人有时候是需要教育绝招的。 4. 他们多么像鲁迅追求的形象----一个勇者，孤独的前行! 5. 好的教师可能处于要被校长赶走的边缘状态。 6. 一个没有爱心的老师，他对他的学生没有感觉，他会过的非常辛苦。 7. 一个真正卓越的老师，他不可能被他的学生超越、很难超越。 8. 我们做教师的人，至少有一个底线，你要守住。这个底线就是：一定要说话算话。 9. 每一次失败，每一次灾难，都会带来一次身心的成长。 10. 鲁迅的话“纠缠如毒蛇，执着如怨鬼。”“两眼下视黄泉，满脸装出死相。” 教师应该具备哪些课程智慧(吃透教材—补充教材—更新教材) 1. 先吃透教材，再超越教材。 2. 我们要把课本变薄或者变厚，把课本变成“我的”，带上我个人的智慧，补充相关的资源进去。 3. 每个人心中最好有一个追赶的精神同伴，但不必将之神话化。 4. 学生主动学习并不意味着老师不能“讲课”。 5. 一个真正的有个性的教师是不会容忍没有个性的教材的。 6. 有一种资源，它是老师自己个人的智慧。他的阅读、他的记忆和他的思想的批判性，就是资源。 7. 理想的生活就是流浪，真正的流浪就是精神流浪，不断地突围，不断地更新，不断地寻找新的方向，新的方向一定是在远方。 8. 做正确的事比正确的做事更重要。 9. 一个好老师，他首先必须事一个课程工作者，然后才是一个教学工作者。 教师应具备哪些教学智慧(传道—授业—解惑) 1. 一个老师上课有没有激情，取决于这个老师的生活态度，他的生活态度会以看不见的方式感染他的学生。 2. 基廷老师的话：“只有在梦想中，人才能够真正自由，从来如此，也将永远如此。” 3. 我们的老师们自己要有梦，让自己有希望，让我们活在我们的希望中，活在我们的梦想中。 4. 所有的教育现实都抵制激情，拒绝浪漫