通信原理II课程的设计指教书2010final.doc

《通信原理II课程设计》 指导书 光电信息与通信工程学院 通信工程系 200年9月 二、课程设计目的与要求 三、选题与学时安排四、课程设计时间安排与考核方法五、课程设计内容 六、课程设计报告要求 七、通信原理课程设计环节参考资料 一．课程设计基本信息 1、课程性质：专业选修课，必选（考查） 2、适用专业：通信工程 3、课程设计学时/学分： 16学时 / 1学分 二．课程设计目的和要求 1、目的：通信原理II课程设计是《通信原理》课的辅助环节。它以小型课题方式来加深、扩展通信原理所学知识，课程设计着重体现通信原理教学知识的运用，着重培养学生主动研究的能力。通过课程设计，主要达到以下目的： ⑴ 使学生增进对通信系统的认识，加深对通信原理知识的理解。 ⑵ 使学生掌握通信系统仿真设计方法2、要求：根据所学知识独立完成基本设计任务，对于创新设计可以不受大纲限制，经老师审核同意并在条件允许的情况下，可以自行命题。本课程设计以上机编写Matlab 仿真程序为主，采取较为灵活的教学方式，大部分时间由学生上机操作，必要时配合少量的理论讲授。主要完成系统设计与实现。 三．选题与学时安排 1、选题：本课程设计题目为设计实现完整的通信系统仿真平台，根据各个子模块具体实现的不同设置8个不同的题目。每班每人1组，每人一台具有Matlab仿真环境的主机，每组选作不同的题目，。 2、学时安排：整个课程设计上机计划16学时，具体学时安排如下： 课前准备 学习设计题目相关知识，查阅资料，掌握实现的原理； 计划内上机14学时 按要求，完成通信系统各模块设计，编写并调试仿真程序； 计划内上机2学时 现场检查，结果验收答辩，并完成课程设计报告。 四．课程设计时间安排与考核方法 1、时间安排： （1）老师布置设计任务，讲解设计要点，学生查阅资料（在图书馆或上网）。（2）计算中心上机（16学时）：完成系统和各模块的程序设计，编写程序代码并进行系统调试，完成规定的仿真图和仿真曲线。 （3）撰写课程设计报告，上机结束后一周内上交。 2、考核方法： 课程设计成绩由系统程序调试验收结果、设计报告和平时成绩等部分按综合评定，其中系统程序调试验收结果占总成绩60%；设计报告占总成绩30%；平时成绩占总成绩10%。 上机部分具体评分标准如下： 实现对给定信号PCM编码(单频正弦信号、模拟音频信号或其他信号)：10分； 正确设置信道仿真参数，仿真得出误码曲线，并画出接收信号波形：20分； 其中系统误码率曲线基本要求为信道条件SNR值在之间均匀选取5个点进行仿真。 扩展部分可适当加分。 其他要求： (1) 要求系统各模块设计方案、软件程序和设计报告必须独立完成，并鼓励创新。 (2) 要求自主编写所有程序代码，不得使用Matlab中的封装模块。(3) 设计报告交打印件，内容必须条理清晰、结构完整。属于下述情形之一的，课程设计按不及格： ⑴ 课程设计报告雷同的； ⑵ 凡是没有请假就不参加设计的； ⑶ 不按规定验收答辩，未按时完成设计报告的。 五．课程设计内容 1、通信系统仿真平台各模块要求 序号 内 容 基本要求 学时 1 实现输入信号的模拟 设计实现单频正弦波、方波、声波信号(以两个不同频率正弦波相加模拟)的仿真。 要求正弦波、方波的幅度和频率可按要求调整 2 实现模拟波形到数字波形的PCM编码变换 设计实现抽样、量化、编码。要求抽样率可根据输入信号最大频率自动调整。编码可采用均匀量化编码或A律13折线编码 3 数字基带传输系统的设计 设计实现HDB3、AMI和数字双向码基带信号的编码传输，画出码形变换前后的信号波形 4 4 数字频带传输系统的设计 设计实现2ASK、2PSK、2FSK 、2DPSK、QPSK调制解调系统，画出调制前后的信号波形 4 5 传输信道建模和设计和系统误码性能分析 设计实现AWGN信道、简单衰落信道、瑞利衰落信道；通过改变信道条件，仿真信道传输误码率性能，画出系统误码率曲线；分析不同调制方式、编码方式对系统传输性能的影响 2 6 采用信道编码系统的设计 设计实现汉明码的编译码；循环码的编译码；卷积码；正交编码的编译码系统 2 7 系统图形化界面的设计 运用Matlab图形界面开发工具设计并实现仿真系统的图形化界面 8 其他扩展功能 自行设计发挥 细节参数可自行设定系统仿真平台参考框图： 1号题： 2号题： 3号题： 4号题： 数字信号频带传输系统仿真平台参考框图： 5号题： 6号题： 7号题： 8号题： 2、 ① 按要求选题，根据设计系统原理方案； ② 根据原理方案，编制流程完成方案设计； ③ 完成设计对所设计的仿真进行调； ④①