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抗拒点之孩子性格分析 抗拒点之孩子性格问题 1，进去就哭了，不敢上课,2一定要我进去才行3不敢进教室 4在教室不参与任何互动 一，孩子的天性 ,幼儿期的孩子爱提问、爱模仿、爱做游戏。在行为上,喜欢争着做事,并按自己的想法去做,并常常表现出顽皮、不听话等倾向。这是自主性发展的表现。也是孩子的天性。小婴儿由于心理发育特点而怕生尚属正常,但是如果孩子两三岁了还害羞,缠人,恐惧,不合群,重复，等等,那就不宜忽视了,妈妈们一定都听说过“3岁定终生”的古训，立刻不马上改正，孩子以后会出现人际交往困难,羞怯将有可能伴随孩子终生。 孩子性格的缺陷及纠正方法 一，害羞（内向） 1，包办过多：父母如果总是心疼孩子小,生怕孩子做不好而事事代劳。，其结果就会压抑孩子自主性的发展,使他们怀疑自己的能力,形成胆怯心理。所以这样的孩子一定要督促多做力所能及的事情 2，缺少社会交往：有的家长很少带孩子出去玩耍,与人接触少,缺少锻炼。对于这类孩子家长要尽可能地为孩子提供与人交往的机会。多鼓励孩子出门与小朋友一起玩,孩子通过与小朋友的交往,会找到自己的榜样。然后模仿他的行为,孩子对父母的依赖相应就减少了！ 3批评过多。孩子难免做错事,不要总批评。应说明道理。要注意尊重孩子的意见,提高孩子的自信心。善于并及时发现孩子身上的闪光点,多表扬孩子的长处,这样孩子的害羞心理会有所改善。父母应了解孩子的身心发展特点,任意指责,会伤害孩子的自信心和自尊心。（我们的教育理念，墙上都是，看过吗？） 话术：害羞的问题不及时改正的话会让孩子以后变得很依赖，依赖性的产生很严重的，而性格的定型期基本就在4岁前。所以妈妈你现在如果觉得还早的话，你会后悔的。接着说我们学校的的教育理念.其中的一条就是为孩子的性格发展而制定的，我们要从孩子的天性出发，促进孩子的个性发展，从分挖掘孩子的天分，培养孩子的领导能力，开发他们的多元化能力！所以妈妈，如果你从现在起就改变之前的教育理念，并让你的孩子参与到我们的课程里来，我相信，不足几月，你就能发现明显的改变！ 给予生活建议：：我们要多鼓励孩子做些简单的事情,如自己穿衣,自己洗手洗脸,整理玩具、图书等。孩子做对的。要给予肯定、表扬,做得不太好的地方,除告诉他们应该怎么做外,还应该鼓励他们下次做好,增强幼儿自主发展的积极性 二，缠人： 一般说来，有个性、活动能力强、会玩的孩子较少缠人。相反，过于娇生惯养，过分保护孩子则会使孩子养成离开父母就无法生活的习惯，所以害羞如果不马上去帮助孩子解决的话，孩子就会到缠人的阶段，因为他们失去了自立的精神，他们情绪很不稳定， 他们有很大的依赖感，不想自己去选择和决定，只想依靠能够什么都满足他的人帮他去做！所以平时他们都找态度暧昧、容易妥协的人缠，因为经验证明，他们总是在无条件满足他的要求 话术：缠人这个问题不解决的话会让孩子融入不到新的环境和陌生人当中，这对以后上幼儿园，小学，甚至以后的工作交友都有影响，所以现在一定要及时纠正。性格是后天形成的，越小改就越有效果，所以我们学校把情商融入了英语，通过课程传递给孩子自信，勇敢，坚持，感恩，责任等这些优秀的品质，让孩子在学英语的同时能够学会做人的道理！彻底的改正孩子的坏习惯，像您孩子这样的情况不出几月就可以看到明显的变化了。（举例子，打比方） 三，不合群 如果不能改掉孩子缠人的坏习惯并让孩子建立自立精神的话会让孩子变的不合群，因为缺乏自信心的孩子会胆小、懦弱，缺少与小伙伴交往的信心和兴趣。即便勉强在一起也常是不欢而散。但其实孩子是渴望有自己的玩伴的，所以家长一定要为孩子创造一个交流互动的平台。让他懂得去享受交朋友的乐趣，慢慢地，孩子就会自然融入了。 话术：如果孩子不合群了，那么他就会变的胆小，孤僻，自卑，这对孩子的发展是很不利的，所以我们必须要马上改变。一旦定性了就影响孩子的一生，所以我们的课程之所以为小班化教学， 并且整堂课都采用场景模拟，竞技游戏，角色扮演的方式，就是为了锻炼孩子的团队配合能力，交流能力和领导能力，这对您的孩子是很有用的！ 四，重复 如果孩子不合群就会出现“重复”的现象，重复的看一部分动画片，图书，只跟认识的人玩，不愿意接触新的事物。这对他们的认知能力，想象力，创新能力非常的有影响。 话术：所以我们的增值课程，（电影互动课，手工课，英语角，西方的节日派对）能够很好的调动孩子的积极性，让他们接触新的事物，学习和了解异国的文化和风俗。培养孩子的认知能力，想象力和创造力！让孩子享受到新事物带来的喜悦感，摆脱重复心里！！！