长春市2012—2013学年度第一学期期末调研测试高二生物答案.doc

高二生物试题卷参考答案及评分标准 第 PAGE 6页(共 NUMPAGES 6页) 长春市2012－2013学年度第一学期期末调研测试 高二生物试题卷参考答案及评分标准 一、选择题（共40小题，1—30题每小题1分，31—40题每小题2分，共50分） 1．【参考答案】A 【命题立意】考查人体的神经调节 【试题解析】语言中枢位于大脑皮层，躯体平衡中枢位于小脑，呼吸中枢位于脑干。 2．【参考答案】B 【命题立意】考查人体的激素调节 【试题解析】激素不组成细胞结构，不提供能量，不起催化作用，而是作为信息分子调节细胞的生理活动，分泌受反馈调节。生物体内激素的作用通常都不是唯一的，如甲状腺激素还有调节生长等作用。 3．【参考答案】C 【命题立意】考查免疫的知识 【试题解析】注射疫苗的目的是使机体产生特异性免疫反应，即产生更多数量的抗体和记忆细胞，获得对病原体的免疫能力。 4．【参考答案】C 【命题立意】考查植物激素的作用 【试题解析】乙烯的主要作用是促进果实成熟。 5．【参考答案】B 【命题立意】考查种群的概念 【试题解析】种群是一定区域内同种生物的所有个体，同种指的是同一物种。 6．【参考答案】B 【命题立意】考查生长素的生理作用 【试题解析】A点所对应的浓度对芽起促进作用。 7．【参考答案】D 【命题立意】考查生长素作用的运输和作用 【试题解析】顶芽是产生生长素的主要部位，棉花摘心可降低侧芽部位的生长素浓度解除顶端优势，促进侧芽发育。 8．【参考答案】C 【命题立意】考查群落演替的知识 【试题解析】初生演替起始环境条件不利于生物生存、繁衍，所以历时长；群落演替趋向于稳定，生物多样性趋于增多；人类活动对群落演替造成干扰，影响群落演替方向和速度；影响群落演替的环境因子主要是光照。 9．【参考答案】C 【命题立意】考查水盐调节的知识 【试题解析】机体失水，血浆渗透压升高，引起口渴，抗利尿激素分泌增多。 10．【参考答案】D 【命题立意】考查胸腺在机体免疫机能中的作用 【试题解析】胸腺是T淋巴细胞发育成熟的场所，缺少胸腺无法生成T淋巴细胞，故淋巴细胞种类减少，细胞免疫功能丧失；同时，绝大多数抗原无法呈递，体液免疫功能下降，但有少数抗原不需要T细胞呈递仍可进行。 11．【参考答案】C 【命题立意】考查兴奋在反射弧中的传导 【试题解析】兴奋在反射弧中只能单向传递。 12．【参考答案】A 【命题立意】考查生物的多样性的价值 【试题解析】医用、药用、食用、科学研究、文艺创作、旅游观赏等都属于直接价值。 13．【参考答案】D 【命题立意】考查保护生物多样性的意义 【试题解析】应该是合理的有计划的开发利用 14．【参考答案】C 【命题立意】考查大脑皮层语言区的功能 【试题解析】大脑皮层的S区受到损伤致运动性失语症，即无法用语言严谨表达观点。 15．【参考答案】C 【命题立意】考查神经传导中的电位变化 【试题解析】兴奋在神经细胞上以电信号形式传导，即刺激神经细胞任意一点，在该细胞上的任何位置均可检测到电位变化；但在神经细胞间以化学信号传递，只能单向传递。 16．【参考答案】A 【命题立意】考查信息系统的知识 【试题解析】（E）-β-法尼烯为化学物质，故属于化学信息；该信息的传递有利于种内个体躲避敌害，故为种内互助。 17．【参考答案】D 【命题立意】考查内环境的组成成分 【试题解析】血红蛋白存在于红细胞内 18．【参考答案】C 【命题立意】考查生物的种间关系 【试题解析】蘑菇和曲霉都属于异养生物，通过分解培养基中的有机物维持生存。 19．【参考答案】C 【命题立意】考查生长素的分布及作用 【试题解析】茎对生长素的敏感性低，生理状态下，生长素浓度越高生长越快。 20．【参考答案】D 【命题立意】考查种群的标志重捕法 【试题解析】标志重捕法计算公式为（标志数×重捕数）/重捕标志数，即（48×32）/8。 21．【参考答案】C 【命题立意】考查群落的结构 【试题解析】植物及环境因子在水平方向上的不均匀分布，导致动物在水平分布上差异。 22．【参考答案】A 【命题立意】考查免疫异常引起的疾病 【试题解析】注射激素抑制抗体产生才能避免受体蛋白的破坏，使信息正常传递。如果只注射受体蛋白依然会被破坏，注射淋巴因子因没有受体而无法发挥作用，注射淋巴因子会使免疫功能增强，加速受体的破坏过程。 23．【参考答案】A 【命题立意】考查生态系统的稳定性 【试题解析】生态缸的自我调节能力弱，强光照射会导致生态缸因温度过高而崩溃。 24．【参考答案】B 【命题立意】考查生态系统组成成分的作用 【试题解析】甲虫属于分解者不属于食物网和能量金字塔的组成成分；焚烧有利于有机物转化为无机物，同分解者的分解作用功能类似。 25．【参考答案】D 【命题立意】考查非特异性免疫的