脚踏实地 心无旁骛 稳站三尺讲台【学生最喜爱的教师 模范 先进 材料 小学老师总结】.docVIP

脚踏实地 心无旁骛 稳站三尺讲台【学生最喜爱的教师 模范 先进 材料 小学老师总结】 脚踏实地 心无旁骛 稳站三尺讲台 他2011年从河南大学毕业，就加入了农村教师的大家庭。在这四年里，他换过学科，换过年级，也换过学校，但却从没有离开过教学的第一线，从没有离开过可爱的农村学生们。有很多同学问过你那么喜欢美食，乡下可没有什么可选的，你不郁闷吗？有老师问，你的意图很好，可是农村的发展机会毕竟较少，你真的想好了吗？甚至有同事说你到农村小学教书有点屈才了，太可惜了。他苦过、累过甚至哭过。但是他更享受学生成长带给他的快乐，感受到教师这一职业带给他的慰藉。 2014年9月，他初到乡镇中学，忐忑而又兴奋。他努力的学习，丰富自己的知识；努力让自己融入乡镇中学这个大家庭。为了提高自己的教学质量，他做了很多努力： 培养高尚师德，优化师生关系。在教学过程中，他坚持做到把微笑带进课堂，以教师的良好情绪使学生形成一种良好的心理定势，以教师的乐教促进学生的乐学。平时，他与学生打成一片，常和他们谈心、聊天、活动，了解各自的爱好特长，努力发现学生的“闪光点”，为他们学习的成功创设条件。教师的表扬与肯定显得格外重要，尤其是对那些学习困难学生，一次好成绩的取得，教师的一句表扬和赞赏，甚或是一种信任的目光，都会给他们以无穷的力量，使他们兴奋不已。 他要善于发现学生的优点，欣赏学生的优点，放大学生的优点， 让其对自己充满信心。每当班上学生取得进步时，他总会在班上加以表扬，让学生感受到老师对他们的欣赏，增强他们的自信。当学生在学习过程中有疏漏时，也会单独一一指出，照顾到学生的自尊心，又让他们充分认识到自己的错误，避免重蹈覆辙。 加强自身修养，丰富课堂内容。作为一名拥有不足5年教龄的新教师，他是忐忑的，也是勤奋的。他经常向有经验的老教师请教，学习更有效的教学方式，完善自己的教学技能。他努力学习新课标，改善自己的课堂，努力将课堂还给学生，转变自己的教学思想。而且，他还丰富自己的其他知识，在教学过程中，满足学生的好奇心。 丰富教学手段，激发学生兴趣。学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。他在班上举行听写竞赛，每次听写都将每个小组成绩公布在黑板上，选出最优秀的小组。这样不需老师赘言，学生就自发自动的用功，到目前为止，六（5）班学生有了较大的进步。全班47个同学听写，可以达到30以上的同学都全对。而且举办听写比赛，用奖励的形式鼓励他们。 语文学习有大量的知识需要识记。时间长了，学生难免产生厌烦情绪，为了让学生们保持兴趣，他还将语文和生活结合起来。经常结合生活来解释词语和句子，比如说，学生总是记不住“辩”、“辫”和“辨”的区别，他就告诉学生辩论要用言语，所以是言字旁；“辨别” 要用心，所以是心字旁；而且我们看女同学的辫子就像一束光滑的丝绸，所以是绞丝旁。如此既让学生记住了每个字的特点，也激发学生探究语文的兴趣。 提高课堂效率，减轻学生负担。六年级的学生玩心还比较重。为了完成教学任务，又不加重学生负担，他就努力向课堂45分钟要效率。充分利用上课时间完成作业，并且，努力增加学生的自习时间，既让学生有充足的时间完成大号作业，又让学生能够静下心来领略语言文字的奇妙。 开辟第二课堂，培养学生能力。语文能力运用在生活的方方面面，但是由于现在教育的缺陷，使学生错误的认为语文只存活在课堂上，考试考得好就叫语文好。为了改变学生错误的认识，他安排学生举行了一次主题为“科技发展利大还是弊大”的辩论赛。先让学生明白什么辩论赛的规则，然后让学生观看优秀的辩论赛视频，先激起学生的兴趣，然后安排他们自发自动成立辩论小组，教会他们收集资料，写辩词等等。最后辩论会得以顺利进行。虽然辩论赛的结果不尽如人意，让学生们非常失望。但是可以看出，学生们收获也是不小的，他们纷纷向老师说明自己的收获，同时也表明通过这次辩论他们也明白了，语文并不像他们以为的那么狭隘。 通过这次活动，可以看到，学生对语文课更加感兴趣了，下一次活动，他们很期待。