2011英语新教材单元整合例谈[湖大田爱华].pptVIP

英语新教材 单元整合与教学处理例谈;一、思考与讨论 1、在实际教学过程中，你是否使用了新教材 及其教参所提供的所有教学材料?如果没有， 你对单元教材进行过哪些科学合理的取舍和 添加? 为什么要做这样的处理? 2、请结合实际教学案例，讲出一个或几个你 非常满意的教材合理剪裁与整合的例子。;二、学习与分享1、小组讨论后，请推荐或毛遂自荐来和大家 一起分享一些你成功的新教材单元整合与 教学处理的案例。2、请大家认真听取发言老师的 单元教材整合与教学处理例谈 并作出评论，希望你能在 今后的教学中适当借鉴。;三、实践与建议;1. 教学设计指导思想 2. 教材分析 3. 学生分析 4. 教学目标 5. 教学过程;　1. 教学设计指导思想;3）单元教学设计要多样化、个性化， 以满足不同学生的发展需求；;2、教材分析;2) 本单元介绍了六位生活在不同年代、不同国家 的女性，她们在各自的领域对人类进步和发展 都做出了重要贡献.其中详细介绍了简·古道尔， 一位将一生都奉献于研究和保护黑猩猩的杰出 女性；林巧稚，中国著名妇产科大夫；其次在 学生练习的听力中，进一步介绍了法国女英雄 圣女贞德；在阅读任务中，进一步介绍了英国 慈善家、人权改革家伊莉莎白·弗莱依。 3) a. 词汇学习，描述人物； b. 语法学习：主谓一致； c. 系列听说读写活动;3、学生分析;3、学生分析;3、学生分析;4、教学目标;4、教学目标;4、教学目标;*目标明确了， 让我们一起去实践吧…… 5、教学过程 Teaching Procedures;5、教学过程;5、教学过程;5、教学过程;1) women of achievement 卓有成就的妇女 2) have sth. in common 拥有共同之处 3) dress as a man （女）扮男装 4) fight for one’s country 为祖国而战 5) be put/sentenced to death 被处以死刑 6) the Nobel Peace Prize 诺贝尔和平奖 7) concern oneself with welfare projects 心系福利事业 8) devote one’s life to medical work 献身医疗事业 9) wait in the shade of the trees 在树荫下等候 10) move off 离开，出发;11) make sth. worthwhile 使某事很值得 12) be used for entertainment 被用于娱乐 13) lead a busy life 过着忙碌的生活 14) crowd in （想法，问题）涌入脑海 15) gain a doctor’s degree 获得博士学位 16) carry on her work 继续她的工作/事业 17) do some research on sth. 做……方面的研究 18) keep sb. free from sickness 让某人远离疾病 19) deliver a baby 接生 20) prepare for the university entrance examinations 准备高考;Her research showed the connections between chimps and human beings. 她的研究揭示了猩猩家族与人类的联系。 2) Watching a family of chimps wake up is our first activity of the day. 观察猩猩家族是如何醒来的就 成了我们当天的首要任务。 3) Most of the time, chimps either feed or clean each other as a way of showing love in their family. 大多数时里， 猩猩彼此喂食或相互清洁作为家人间表达爱的方式。;4) We realize that the bond between members of a chimp family is as strong as in a human family. 我们意识到 猩猩家庭成员之间的联系和人类家庭一样紧密。 5) She spent years observing and recording their daily activitie