2011版高中语文全程学习方略课件[必修3]：2“长江三峡”[苏教版].pptVIP

一、基础积累 1.下列加点字的注音准确无误的一项是( ) A.瑰丽（ɡuī） 震慑（shè） 启碇（diàn） 离弦（xuán） B.绛紫（xiànɡ） 婀娜（ē） 滟滪（Yàn） 秭归（Zǐ） C.旋涡（wō） 美髯（rán） 草坂（bǎn） 颤抖（chàn） D.怪诞（dàn） 跋涉（bá） 停泊（pó） 汨罗江（Mì）;【解析】选C。A项“碇”读dìnɡ，“弦”读xián；B项“绛”读jiànɡ；D项“泊”读bó。;2.下列词语书写全都正确的一项是( ) A.朦胧 翡翠 迂回曲折 峨冠搏带 B.眺望 缥缈 层峦迭嶂 浩浩荡荡 C.险竣 喘息 莽莽苍苍 色彩缤纷 D.抛锚 澎湃 万马奔腾 连绵不断 【解析】选D。A.搏—博；B.迭—叠；C.竣—峻。;3.下列句中加点的成语使用有误的一项是( ) A.伴随着巨大的轰鸣声，中国最先进的战机犹如离弦之箭， 射向湛蓝的天空，身后留下一长串白烟。 B.在22万亩姹紫嫣红、云蒸霞蔚的桃花海中，京东平谷迎来 了第十一届国际桃花节。 C.4月14日，玉树县发生7.1级地震，国家测绘局指挥协调， 全国测绘系统各单位积极响应，全力配合，雷霆万钧，为抗 震救灾提供了及时、有力的测绘保障服务。 D.峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织一处，数步之隔，这 边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测。;【解析】选C。“雷霆万钧”比喻威力巨大。根据语境，此处是说测绘系统各单位办事声势猛烈，行动迅速。应用“雷厉风行”。;4.下列各句中有语病的一项是( ) A.为了从源头控制污染，无锡坚持“准入从严”的原则、 “监管从严”、“查处从严”、“整改从严”的原则，坚决 实施最严格的环境保护和环境执法标准。 B.关于南京的题材影视创作这几年不断升温，这些作品或审 视过去，还原历史时空；或反映现实，走进当下人生。 C.自7月31日被洪水冲断自来水输水管线至今，吉林省通化 市全市停水已经超过48小时，市区33万人面临用水难题。 D.起来看了一下，峰峦刚刚灰蒙蒙的从黑夜中显露出一片轮 廓。 【解析】选D。语序不当。“灰蒙蒙的”应放在“轮廓”的前 面。;二、课内阅读 阅读课文1～2段，完成5～8题。 5.开头概述过三峡时的感受“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，用了什么修辞方法？“飞翔”用得恰当吗？这句话在文中起什么作用？ 答：__________________________________________;【解析】本题考查文章的修辞手法及句子的作用。解答此题首先要确定修辞手法，过三峡“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”显然运用了比喻的修辞方法。容易忽略的是，这个句子还用了通感，在长江上航行时是视觉，交响乐是听觉感受，用听觉比视觉，写出作者内心的兴奋和新奇。解答这句话的作用可以根据这句话的位置以及它和下文的联系分析。这句话处于文章的开头，写出作者自己在长江航行的感受。“雄伟而瑰丽”则概括了三峡景致的特点，下文都是围绕这一特点作的具体描写。因此它起到统摄全篇的作用。;答案：①这句话运用了比喻、拟物和通感的修辞方法，把视觉形象三峡江流，写成听觉形象交响乐，而又用视觉词语“雄伟”“瑰丽”修饰听觉音乐交响乐，给人以丰富的联想余地，表现出作者的新奇和兴奋。 ②“飞翔”一词用得恰当，一方面，它写出了三峡山陡流急的形势，使人不禁想到李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的诗情画意；另一方面，它更淋漓尽致地表达了作者在航行中兴奋、激动、神采飞扬的心情。 ③这句话是作品的“神”，统摄全篇。“雄伟而瑰丽”，概括了三峡景致的特点，下文的具体描写，都是围绕着这个特点进行的。;6.第2段作者是如何写瞿塘峡的雄奇的？用了哪些词语？写了哪些内容？ 答：________________________________________ 答案：①在这一部分中，作者主要采取绘形绘声绘色的手法来状写瞿塘峡的雄伟奇观，并引用歌谣、诗歌为佐证。 ②形：“悬崖绝壁”“中间一条狭狭的江面”“江随壁转”；声：“雷霆万钧”“激流澎湃，涛如雷鸣”；色：瞿塘峡口“蓝天”“金色浮云”“银片样发亮”的白云、“红雾”“绛紫色的山峰”。;③这一段主要写了瞿塘峡的山陡、江狭、水流急。先总括其雄奇，继而引古诗古谚为佐证，后直接描写，有古有今，古今对比，有虚有实，有声有色，热爱祖国、热爱大自然的感情浸透字里行间。;7.进入瞿塘峡后，作者先写了“江随壁转”，这四个字写出了江流怎样的特点？引用杜诗和民谣在文中起什么作用？ 答：____