高1化学学习指导(学生).docVIP

浅谈高一化学学习 同学们已学习了一年的化学知识，是否感觉到化学的魅力？有人给化学下了这样一个定义：化学是包容万物，集天地之造化的学问。 一、高中化学教材内容 高中化学共计五本教材，分别是：必修（一）、必修（二）、选修（三）、选修（四）、选修（五）。 1、 高一教材内容： 必修一 第一章 从实验学化学 第二章 化学物质及其变化 第三章 金属及其化合物 第四章 非金属及其化合物 必修二 第一章 物质结构 元素周期律 第二章 化学反应与能量 第三章 有机化合物 第四章 化学与可持续发展 2、高中教材与初中的不同： （1）从要求上看初中化学主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活、生产及科研方面的某些应用。其知识层次只要求学生认识表面现象及结果即可。而高中化学的知识逐渐向系统化、理论化靠近，对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要知其然而且要 知其所以然.要求学生在掌握所学知识的内部联系的同时，更加注重知识的形成过程，而且还要学会联系生产、生活实际的应用。 （2）从知识内容上给大家举几个例子 ①氧化还原反应，初中只从得、失氧观点简单的介绍有关氧化还原反应，而且对氧化剂和还原剂概念不做要求，高一年则从化合价、升降，电子得、失观点，即从本质上来学习氧化还原及应。②初中阶段学习元素及化合物知识，只需掌握简单的规律，但高中阶段的化学反应，需从本质上理解反应，通过离子反应掌握反应的本质。③差量法的应用，此法在中学基础计算中应用较广，初中阶段不要求学生掌握该法，在高-年要结合有关新课内容补充讲解并使学生逐步掌握。④在弄清楚物质微粒之间个数关系之后，要学会利用关系式法，即在多个化学反应的计算中，找出相应物质的微粒关系，直接计算。 3、高中化学与初中的衔接 比如：必修1的第一章第一节就是“化学实验基本方法”，里面涉及的实验基本方法有初中学的溶解、过滤、蒸发，再学习的是“蒸馏、萃取、离子检验”；又如第二章学习的“胶体”要与初中的“溶液、浊液”概念相联系与比较，又如学习“氧化还原反应”要涉及初中化合价的知识、元素及其化合价等知识。希望大家能利用开学前的几天时间复习初中的知识，所谓温故知新，这样就大大减轻了对新知识的畏惧，也大大加快了对新知识的理解和掌握。 二、高一化学的教学模式安排 高一化学必修（1）所涉及的课型主要有化学概念与理论课，实验课，习题课，复习题，讲评课，这五种不同的课型一般教学环节如下： 概念与理论课 下发学案——学生预习——提出问题——给出定义规律——揭示内涵——交代外延——相应符号表示法——计算应用举例——巩固性练习——变式训练——归纳小结 实验课 创设问题情境——演示实验——学生观察——学生思考讨论——总结现象——得出结论——总结成果——完成实验报告 习题课 复习相关知识——例题解析——师生共同分析，习题，审题——分析切入突破点——交代思维方法——规范作答板演——学生课堂训练——巩固训练——归纳与小结——布置练习 复习课 明确复习目标——知识梳理——思维拓展——规律方法——典型习题（例题）——巩固性训练——归纳小结——章节训练题（或目标作业） 讲评课 下发习题讲解——学生自查自纠——收集问题，疑难解析——总结评价（好差两方面，好的评价，错因剖析）——引申迁移变式训练——方法归纳总结 三、高一化学学习方法 1、坚持课前预习积极主动学习 课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础 （1）、阅读新课：了解教材的基本内容。 （2）、找出难点：对不理解的地方做上标记。 （3）、温习基础：作为学习新课的知识铺垫。 2、讲究课内学习提高课堂效率 课内学习的方法： 心到——人在心在，全神贯注 耳到：细听、认真听 眼到：注意观察、尤其实验 手到：（1）记笔记，尤其补充的知识内容——要有笔记本（2）做好课堂练习，最好有一本化学的堂上练习本，不能随便拿张草稿纸，今日一张明日一张，要复习时不知从何再找（3）自己做实验 口到：积极回答问题 3、落实课后复习巩固课堂所学 课后复习的方法： （1）再阅读：上完新课再次阅读课本、笔记，再次领悟。 （2）“后”作业：阅读课本之后才做作业事半功倍，而且起到复习作用。强调作业包括老师布置的要上交的作业还有练习书上相应的练习。 （3）多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。 （4）科学归纳与总结。 四、强化记忆化学知识的方法 化学知识中有很多的内容需要记忆，而且很多需要讲究方式方法。 化学上常用的几种记忆方法： 1、把必须记忆的概念，规律和理论编写成顺口溜等便于记忆。 (1)对化合价的记忆： 一价氢氯钾钠银，二价氧钡钙镁锌，三铝四硅二三铁，二四六硫三五磷。碳氮硫氯多价态，物质类别细分清。 (2)对实验要