第一课难忘的一天探究.doc

第一课 难忘的一天 教学目标 一、知识与能力： 1．通过课文学习识读21个词语，重点掌握下列重点词语： 表演、握、平静、顺利、露、结束、亲切、普通、上班、闲、都、进行、平时 2．联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用： （1）1984年2月16日，是我最难忘的日子，因为那天我为邓小平爷爷做了电子计算机表演。 （2）想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动。 3．能用本课所学的汉字“演、严、寒、馆、握、始、操、图、娃”组词、造句，逐步掌握识记汉字和用汉字组词的规律。 二、过程与方法： 1．运用边读、边想、边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。 2．以课文为材料，通过听、说、读、写训练，扩展口语交际能力。 3．围绕话题“科学技术”，学会收集资料，讲述出来，提高汉语交际能力。 三、情感态度与价值观： 1．通过学习课文，认识到学习计算机的重要性，树立学好计算机的信心。 2．通过汉语学习活动，培养学生学习汉语的兴趣和积极性，树立克服困难学好汉语的信心。 教学重点： 1.掌握课文中生字的结构，偏旁和字意. 2.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 3.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 教学难点： 1.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 2.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 第一课时 课文一 时间： 教学目标： 知识与技能：1.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 过程与方法：1.运用讲解，边读边想的读书方法，理解每个字和词的意思，理解课文内容，提高阅读能力。 情感态度价值观：通过学习本篇课文了解计算机应用的作用，培养同 学们对学好计算机的信心。 二、教学重点：1..理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 教学难点：1.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 三、教学过程： 一、导入：谈话，提问方式导入新课 谁来给老师讲一下，你记忆最深的一天？ 今天我们来看一下作者最难忘的一天发生了什么事 板书课题，第一课.难忘的一天 二．讲授新课 (一) 词语学习 师：我们为了跟好的理解课文内容先理解本篇课文的生字和有些难理解的词语，你们打开书3页预读课文边画出课文中的生字，和不理解的词语，这时老师把词语写在黑板上. 生：学生边读课文边画出课文中的生字和词语. 师：同学们这些是我们要学的生字和词语，这里面有没有你们课外学习的或认识的字和词呢？如有学生举手说说，对的老师肯定，错的老师纠正，并表扬学生课外自学汉语的习惯和鼓励其他学生像这些学生学习. 师：那我们继续学习其他生字和词语 难忘——很难忘记 2.慈祥---和蔼（近义词） 3.普及--- 普遍传播 4.表演 表演节目、表演体操、开始表演 5. 握 握着球、握拳、握在手里 把这些词语老师给学生一个个的讲解正确读音，讲解词意，用让学生用生字组词，用词组造句，造句的方法更加理解词义并提高口语表达能力。 （二）知识巩固和括展 同学们熟读词语 四、布置作业 1、做练习册 2、熟读课文一 五、课后反思 第二课时（课文一） 时间： 教学目标： 知识与技能：1.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 2.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 过程与方法：1.运用讲解，边读边想边读的读书方法，理解每个字和词的意思，理解课文内容，提高阅读能力。 2.以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力. 情感态度价值观：通过学习本篇课文了解计算机应用的作用，培养同学们对学好计算机的信心。 二、教学重点：1.理解本课词语的词意，把词语能实际运用. 2.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 教学难点：1.理解课文内容，并能实际运用课文里的重点句型. 三、教学过程： 一，导入：复习上节课内容导入 教师出示上节课学习的内容，点名让同学们来读。 二，新授新课 （一）课文学习 同学们我们上节课上课那一课?学了什么？……..（生随意回答） 那我们这节课学习这一课的课文。 1.老师先把课文给学生范读一边，学生看着书用手指指着字听老师的读，顺便不认识，不理解的字和词的读音记在字的上面。 2.老师把学生领读课文。 3.学生自己轻声读课文，老师在巡视学生读课文的情况。 师：我们把课文读了几遍，现在你们把课文分段。 生：学生把课文分段标出来。 师：现在我们按段读课文，那位学生读读第一段啊？ 生：学生举手和点名读. 师：一位学生读时其他学生注意听，读的学生读的怎样，对不对，读完后评价，老师指导读，读错的地方老师及时纠正。读完后学生评价. 同样方法读下面的其他短文。全篇课文读完后学生提出没理解的字和词，老师给学生解释词意。 4.句子学习 师：老师再读课文，读中找出句子学习中的句子写