高一数学上册第1单元测试题目.docVIP

 PAGE 9 教师 1对1高效辅导——广州榜样教育岭南新世界分校 天河汇景新城分校 汇景南路汇苑街8号 6280 2153岭南新世界分校 C区商业街C45号 6219 5114白云黄边北分校 云山诗意新增219号 2891 9855白云均禾分校 富力城商业中心34号 学生姓名 备课时间 月 日 年级科目 高中数学 教师姓名 金鑫 课 时 课时 授课时间 月 日课题 函数的概念与表示方法教学 目标理解函数的概念；会求函数的三要素重点 难点 考点教学重点：理解函数概念，掌握函数的解析式求法。 教学难点：理解函数的模型化思想，会求复合函数解析式及定义域。教学基本内容、知识大纲 1、了解函数定义 2、掌握函数的三种表示方法（解析法、列表法、图像法），了解三种表示方法各自的优点 3、会求一些简单函数的定义域与值域，并能用“区间”的符号表示； 4、掌握复合函数定义域的求法； 5、掌握判别两个函数是否相同的方法。作业 布置教师 反馈 知识掌握（30%）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩总得分 满分100教师签名 能力培养（40%）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 分 思想态度（30%）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩本次课 总体评价 学生 自评本次课收获和自我感受（对应分值上打ⅴ） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩学生签名 家长 意见 家长签名 榜样教育个性化教案 教学步骤与详细内容附后 教学主管审核： 日期： 月 日 课程内容 函数的概念与表示方法 知识点 函数的定义 设A、B是两个非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数x，在集合B中都有唯一确定的数和它对应，那么称为从集合A到集合B的一个函数（function），记作： 其中，x叫自变量，x的取值范围A叫作定义域（domain），与x的值对应的y值叫函数值，函数值的集合叫值域（range）。显然，值域是集合B的子集。 （1）一次函数y=ax+b (a≠0)的定义域是R，值域也是R； （2）二次函数 (a≠0)的定义域是R，值域是B（根据二次函数图象讨论）；当a0时，值域；当a﹤0时，值域。 （3）反比例函数的定义域是，值域是。 （二）区间及写法： 设a、b是两个实数，且ab，则： 满足不等式的实数x的集合叫做闭区间，表示为[a,b]； 满足不等式的实数x的集合叫做开区间，表示为（a,b）； 满足不等式的实数x的集合叫做半开半闭区间，表示为； 这里的实数a和b都叫做相应区间的端点。 符号“∞”读“无穷大”；“－∞”读“负无穷大”；“+∞”读“正无穷大”。我们把满足 （三）例题讲解： 例1．已知函数，求f(0)、f(1)、f(2)、f(－1)的值。 （四）函数定义域的求法： 函数的定义域通常由问题的实际背景确定，如果只给出解析式y=f(x)，而没有指明它的定义域，那么函数的定义域就是指能使这个式子有意义的实数的集合。 例1：求下列函数的定义域（用区间表示） ⑴ f(x)=； ⑵ f(x)=； ⑶ f(x)=－； *复合函数的定义域求法： （1）已知f(x)的定义域为（a,b），求f(g(x))的定义域； 求法：由axb，知ag(x)b，解得的x的取值范围即是f(g(x))的定义域。 （2）已知f(g(x))的定义域为（a,b），求f(x)的定义域； 求法：由axb，得g(x)的取值范围即是f(x)的定义域。 例2．已知f(x)的定义域为[0,1]，求f(x＋1)的定义域。 例2．已知f(x-1)的定义域为[-1,0]，求f(x+1)的定义域。 （五）函数相同的判别方法： 函数是否相同，看定义域和对应法则。 例3．下列函数中哪个与函数y=x相等？ （1）； （2）； （3）； （4） 。 （六）函数的三种表示方法： 解析法：就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系，如1.2.1的实例（1）； 优点：简明扼要；给自变量求函数值。 图象法：就是用图象表示两个变量之间的对应关系，如1.2.1的实例（2）； 优点：直观形象，反映两个变量的变化趋势。 列