高中地理新教材中“活动”内容校本化建设的实践和思考.doc

PAGE 1 PAGE 5 高中地理新教材中“活动”内容校本化建设的实践与思考 (高中地理教材校本化建设的实践与思考) (高中地理校本教材的建设实践与思考） 我校是永康市唯一的浙江省一级重点中学。坐落在永康江南岸；仅一江之隔的北岸是市行政中心、中国科技五金城、汽车东站；占地200多亩，是一所布局合理的花园式现代化学校。 校本化建设的实践 根据本校实际及学生情况对“活动”内容作了一些调整。具体内容见下表： 单 元活动内容设计意图(问题)（备注） 第 宇 一 宙 单 环 元 境1、利用天文台望远镜观测黑子；同时做望远镜对太阳光的会聚可点燃香烟的实验。2、目视观测星空；重点认识北极星、北斗七星、牛郎星、织女星。3、利用天文台望远镜观测木星。4、利用天文台望远镜观测土星。5、利用天文台望远镜观测月球的环形山。环形山是怎样形成的？6、目视观测月相变化；并做好观测记录。连续观测一个月。7、班级演讲会；分成8个小组，小组成员共同完成演讲稿；每组推选一位同学上台作不超过5分钟的演讲。主题：①破除迷信 ② 保护地球8、在永康应如何安装太阳能热水器才能使在隆冬季节获得的热水温度最高？永康市有十几家企业生产太阳能热水器。第 大 二 气 单 环 元 境1、参观学校的气象台；了解气象观测所需的器材、需记录的气象要素及天气预报的过程。2、根据学校气象台的观测记录；试着作出天气预报。兴趣小组成员为主3、上网调查永康市的0℃以上的积温值、年降水量值、 作物熟制。利用校园网的优势 第 大 二 气 单 环 元 境4、调查永康市的干旱（伏旱为主、也有冬旱发生）及抗旱的主要设施。可上网或向市气象台了解5、调查台风对永康市的利弊及抗台的措施。可向市防汛指挥部了解6、调查永康市的寒潮危害及防御措施。7、调查永康城市防洪工程的建设进展、防洪标准。学校围墙外正在施工8、调查永康市整治大气污染的情况。小冶炼是主要污染源；政府多次整治但都能死灰复燃第 海 三 洋 单 环 元 境1、上网查找海洋资源的利用2、上菜场了解海产品的种类、我市的销售状况。第 陆 四 地 单 环 元 境1、观察学校现有的岩石、矿物及化石标本；观察产自永康市的岩石、矿物及化石标本。2、采集学生所在乡村的岩石、矿物或化石标本：各乡镇同学均易采到当地岩石标本；大部分乡镇同学能采到莹石矿标本；中山乡同学可采到珍珠岩矿标本；长城乡同学可采到鱼化石标本；舟山乡同学可采到螺丝、叶支介化石标本。3、拍摄地层剖面照片（可选新修、改建公路沿线；金温铁路线旁；采石场；工业区的建设现场；方岩风景区的悬崖峭壁）；表现主题：岩层的成层分布、弯曲、倾斜、颗粒直径的大小变化。4、讨论永康市有无对河流径流的影响实例。实例：杨溪水库的两大渠道之一的北干渠就是一个改变地表径流输送的实例。杨溪水库的防洪功能则是对永康江径流的时间变化所作的调节作用。5、乡村同学采集铁芒萁成片分布地的土壤，并带回学校进行PH值测定。揭示铁芒萁对酸性土壤的指示作用。6、参观距学校仅5㎞的横山莹石矿。了解莹石矿的分布特点、生产过程及洗矿水的去向及其危害。去向：排入流经市中心区的西门溪，造成该小河的严重污染。若将洗矿水用于灌溉水稻，则造成水稻长势不好甚至死亡。7、由花街镇的同学介绍莹石矿区的地质灾害：因采矿形成了大面积采空区；其后果是：造成地面塌陷，对生产、生活造成了不良影响。8、方岩风景区的方山、奇峰、异洞的成因调查分析并撰写调查报告。（学生习作曾获永康市科协的一等奖）第 人 五 类 单 的 元 生 产 与 地 理 环 境 1、永祥乡杨梅生产基地，通过建温室大棚，效益提高了十几倍（每千克售价达60元以上）2、永祥乡食用竹笋及竹制品加工产业链。3、由石柱镇同学完成调查新店毛芋生产、销售状况。主查2001年毛芋烂在地里的原因主要有哪些？销售跟不上、品质欠佳、上市时间不恰当等（每千克0.16元）4、1998年永康市大量柑桔无人采摘。引发果树改良高潮。诞生了“方岩红”牌柑桔。（方岩同学完成调查“方岩红”牌柑桔诞生的历史背景及目前销售状况）“方岩红”牌柑桔售价每千克可达10元以上5、主要由城区同学向市农业局调查完成：农机服务队的经营方式——为农户提供作物收割作业服务在目前以家庭为单位的农业生产阶段，实现农业机械化的一条好途径6、调查访问蔬菜生产中的大