父亲的谜语探究.docVIP

《父亲的谜语》导学案???????主备人??刘艳秋 科目 语文 年级 七 班级 时间 2009年10??月???日 课题 父亲的谜语 1.?能借助拼音、工具书等读准字音，进一步扩大自己的识字量。? 2.?能正确有感情地朗读课文；读出父亲教“我”猜谜时的语气、语调。 3．能照样子把句子写具体。能仿照课文，学习为自己感受兴趣的事物编谜语. 4.能体会到其中蕴涵着父亲对孩子深沉的爱。 教学重点：通过父亲和我猜谜语的情景，感悟深沉的父爱。 教学难点：通过这则描写眼睛的谜语感受父爱无处不在。 学法指导 ??????????? 一、教材分析：这是一篇抒写父爱的小散文。文章的独特之处就在于把日常生活与“父亲的谜语”自然地融合起来，以“谜语”为主线把“我”成长过程中的几个生活片段贯穿成一个有机的整体，既使文章充满了生活情趣，又淋漓尽致地展现了一位父亲对女儿细腻而深沉的父爱。 有关散文知识见《从百草园到三味书屋》 二、追溯背景 本文选自1986年《人民日报》海外版的一篇散文，原文记叙了一位海外游子回忆父亲的一条谜语，表现了深沉的父爱，体现了女儿对父亲深深地思念。课文节选了其中的一部分。 三、细节描写是指作品中对人物典型而细微的神态、动作、语言、肖像、心理以及细小事物、景物片断等的具体细腻地描写。? ????好的细节描写往往能起到突出人物思想性格、表达作者思想感情等效果 教学流程 第一课时：预习课 学习目标：1、有感情的朗读课文，学会本文生字词语。 2、整体感知课文，理清文章脉络； 环节和时间预设：1、板书（5）???2、分配任务，分组研究（10）?? 3、展示（25）??4、巩固（5） 具体操作：1、明确教学目标 ?????????2、以组为单位，采取不同形式朗读课文。 预习内容： 一、认识这些字词吗？标上拼音。 ???笼罩（??????）??深邃（????）?冥思苦想（???????）撅嘴（??????） ???陡然（??????）??半晌（????）?黯淡（????）??荒诞（????）浑浊（???）???????? 二、理解词义 ??深邃： ??黯淡： ??荒诞： ??冥思苦想： ??开释： 三、整体感知 1、全文围绕???????????????来写，这就是文章的线索。 2、本文记叙的顺序是什么？记叙的重点是什么？ ???答： 3、通过阅读课文，你认为表达了怎样的思想感情？ ??答： 第二课时 课型：展示课 学习目标：1、赏析文中精彩语句 2、体会细节描写中蕴含的深深地父爱。 3.能发现、体味自己身边的父爱，学会珍惜。 环节预设：1、检测字词2、合作交流（15） ???????3、展示交流（20）??????4、巩固积累 具体操作过程： 1、科代表设计导语，带领同学们认知并解读学习目标，抽号到前后黑板听写生字，隔行书写，写满三行，重点生字注好拼音。 2、分配任务，分组研究，准备版面，组长组织好展示。 3、学生分组展示，其他同学做好补充，评价。 4、总结 教学过程： 1、出示目标，师生共同解读目标。 2、小组长检测上节课的生字词（抽学生到板面书写，隔行书写。座上的同学写在练习本上，两个同学交换批阅，是对满分者加分，强调易错点） 3、小组讨论、赏析文中精彩的语句，教师深入到各小组，引导学生抓住对人物的描写进行分析点评。 请大家读课文从文中找出你感受最深的语句，可以在书上作一个简单的批注，然后用“我感受最深的是?????????，因为????????????”的句式说话。 如：（1）“父亲那细眯眯的眼睛笑看着我，悠悠的念着他的谜语” 赏析：“细眯眯”写出了父亲眼睛的形状，“笑”则通过表情表现了父亲的慈爱，“悠悠”则写出了父亲态度的平和与自然。 （2）父亲笑着说“你在听啊——”他把眼睛合上：“晚上关箱子，”又把眼睛睁开：“在上开箱子，”父亲把眼睛凑近我，“箱子里面有镜子，你仔细看，镜子里是不是有个细妹子？” 赏析：? ??? （3）父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我变出许许多多快乐和光明。 赏析： 其它的学生自由谈感受。 4、文章中父女的情感很多时候是通过父亲的眼睛表现出来的，父亲的眼睛中蕴含着情感的变化： 当看到女儿快乐时，父亲的眼睛是?????????? 当看到女儿困惑时，父亲的眼睛是????????? 当女儿要离开家乡时，父亲的眼睛是? ??由此我们看出父亲对女儿怎样的情感？ ??答： 5分配任务，准备展示。 6、学生质疑点评。 7、文中刘蕊通过刻画父亲的眼睛，展现了父亲的爱女情深，那么你有没有感悟到父母平凡举动中的爱呢？ 请大家回忆生活中的点滴瞬间，并记录下这些爱的细节。以父（