班主任培训(新)探究.ppt

浅谈班主任工作 心得  ;班主任工作;   班主任工作繁杂而细碎。作为班主任，应该考虑到每一个细节。既要考虑到学生的生活和学习，更要紧抓学生的行为习惯。要从出勤、班风学风、仪容仪表、劳动卫生、习惯养成等方面来约束学生，让学生有一个良好的发展轨迹。这就要求班主任至少做到;一个不怕;一个不怕—不怕得罪人 班主任直接面对学生、家长、同事和领导，很多事情比较为难。严格会遭学生记恨，负责会被家长误解，坚决会僵化与同事和领导的关系。但为了学生，只有不怕得罪人，放手去做自己该做的事。;两个沟通;三“新”;;;五“坚持”;第二，坚持正确而困难的决定;;第五，坚持家访; ;　　;魏书生教育智慧案例：;　　;　　; ; ;魏书生教育智慧案例：; ; ;建设良好的班风 ; 第二件事：建好队伍，让学生 自己管理自己; 班主任培养班干部三部曲：; 魏老师语：;魏书生教育智慧案例：;班级管理：;第三件事：建好班规，用制度来 管理和约束人 ;教育过程人性化，习惯培养经常化，工作善于讲方法。;魏老师教育智慧：;魏书生教育智慧案例：;魏老师教育智慧：;魏老师教育智慧：;魏老师教育智慧：;魏老师教育智慧：;教育教学的真谛 ：;教育教学的真谛 ：;小学阶段重点培养的十个习惯;小学阶段重点培养的十个习惯;小学阶段重点培养的十个习惯;中学阶段重点培养的十个习惯;中学阶段重点培养的十个习惯;中学阶段重点培养的十个习惯;“十二个良好学习习惯” ;魏书生教育智慧案例：;魏书生教育智慧案例：; 1、一个老师，他（她）的快乐和幸福是与学生紧紧连在一起的。只有学生快乐了，他（她）才快乐；只有学生幸福了，他（她）才幸福。 2、没有爱，没有情感，就没有教育！一个不能感动学生的老师不是好老师，不能感动学生的班主任不是好班主任。 ; ; 7、教师替学生思考，如同替学生吃饭一样，都是害学生。 8、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。 9、爱心、耐心、细心是班主任重要的三颗心。 ; ;