高中考试文言文复习导学案学生用.docVIP

高考文言文复习导学案 编者：王珍 审稿:袁训刚 2013年10月4号 （一）高考文言文复习之纲要 一、文言文实词考点解读及技法推断 二、识记高中课本中出现的通假字及古今异义的字词 见《高考经典》75------78页 三、词 类 活 用类型盘点 四、文言文虚词考点解读及技法推断 五、18个文言虚词的用法及其举例 六、常见文言句式类型盘点 见《高考经典》87------90页 七、文言文断句技法示范 见《高考经典》98------99页 八、文言文翻译满分精读方案 九、文言文阅读注意事项 文言文实词考点解读及技法推断 文言文实词考点解读 一、考点要求 理解常见文言诗词在文中的含义。主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。 文言实词的考查，是指在考查在文中出现频率较高的“常见文言实词”的含义。其范围包括文言文中的常用字与次常用字，主要包括考纲上所举的120个实词，还包括初、高中课文及学生还没有接触到的传世名篇中经常出现的实词。 二、 命题规律 高考文言文阅读对文言实词的考查，命题形式十分灵活，从设题内容方面来看，主要有一下规律：1、考查以单音词为主，这与文言文的特点是一致的，文言文中的词语也是以单音节词为主。 2、主要考查一词多义、词类活用、古今异义、通假字及偏义复词等。 3、从近几年来看，文言实词的考查大多数是在《考试说明》上的120个实词范围之内。 三、考点解读 联系教材 文言实词是构成文言文的主体，掌握文言实词是学好文言文的关键。和文言虚词相比，文言实词 数量多，变化大，是考查的重点。文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义。 训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异。具体讲，就是要掌握通假字，了 解一词多义、古今异义、偏义复词等情况。 关于文言实词的考查，高考命题十分灵活，有时指定文中若干个词，让考生作解释；有时给出一个 词的多种意义，选择合适的一项，有时列出若干句子，比较各句中共有的某一词，区分不同的意义；有时还考查词类活用和通假字的掌握情况，等等。 文言实词的考查以常见词语为主，一般是作为一小题单独出现，分值大都为3分，如2013年广东卷考了“第、推、绳、知”的理解；有时是跟虚词一起混考，也是3分，如2013全国卷一考了“遂、遏、累、旷”的理解；有时是跟虚词一起混考，分值为6分，如2012年北京卷考了“假、竟、赆、多”的理解（3分），还考了“舍、然、为、以”的词义及用法的辨析（3分）。纵观近几年各省市高考试卷，文言实词必考，故文言实词的复习应成为文言文这一板块除翻译之外的又一重点。 联系教材 牛刀小试 指出下列各字在句中的含义 食 退而甘食其土之有 （柳宗元《捕蛇者说》） 衣食所巡，弗敢专也，必以分人。（《左传》。曹刿论战》） 百姓孰敢不箪食（shí）壶浆以迎将军者乎？ （诸葛亮《隆中对》） 食马者，不知其能千里而食也。 (韩愈《马说》) 月盈则食 (《易·丰》) 见 吾见师之出而不见其入也！(《左传·僖公三十二至三十三年》) 孟子三见宣王，不言事 暴见于王 《孟子·庄暴见孟子》 才美不外见 韩愈《马说》 胡不见我于王？ 《孟子·齐桓晋文之事章》 信而见疑. 司马迁《史记·屈原列传》 府吏见叮咛 《孔雀东南飞》 (二) 指出下列加点词语的古今异义 1、秦人拱手而取西河之外。 （《过秦论》） 2、金就砺则利 （《师说》） 3、烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》） 4、先帝不以臣卑鄙 （《出师表》） 5、恨晨光之曦 （《归去来兮辞》） 6、士不敢弯弓而报怨 （《过秦论》） 指出下列加点词语的意义。 1、我有亲父母，逼迫兼弟兄。 《孔雀东南飞》 2、（1）昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》） （2）但欲求死，不复顾利害。（《〈指南