高中考试语文小练习基本知识点诗词鉴赏30套解答.docVIP

2010级语文小练习参考答案 一 1.B （A理－礼 C 撕—厮 D 罄—馨 ） 2.B（“焚琴煮鹤”比喻糟蹋美好的事物。A“曲尽其妙”意思是把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容表达能力很强。曲：委婉。尽：全部。误解为到事情结束时显示妙处，望文生义。C．“实至名归”指有了实际成绩，相应的声誉就会随之而来。望文生义。此处可用“名副其实”。D 溢美之词意为过分赞美的话语，用“过分”修饰语义重复] 3.C（A句“呼吁穆斯林报复美国支持以色列进攻加沙”有歧义。B成分残缺，应在“返还问题”后加“的法律框架和原则”。D“为中外游客所倾倒”应为“倾倒了中外游客”，主客倒置。） 4．C（注意与“原野间绿荫沉沉”的照应；注意与“有的刚刚插下了秧”、 “有的尚未插秧”的逻辑关系。） 二 1．B（A捺nà、纤xiān，C拂fú、质zhì，D勒lè、束shù） 2．D（A神州大地，B白皙、色彩斑斓、C毕竟、绊脚石） 3．C（①彷徨：走来走去，犹疑不决，不知何往；徘徊：在一个地方来回走，比喻犹疑不决。“彷徨”侧重心理，与“苦闷”并列更恰当，“徘徊”则侧重行动。②摆脱：甩掉使离开，对象是外在某种牵制、束缚、困境及于己不利的人或影响等；解脱：解除使离开，对象多是内在的精神上的烦恼或肉体上的痛苦等。与“统治”搭配，应为“摆脱”。③归咎：追究出现错误、问题的责任；归罪：追究罪过、过失应由谁负责。“归咎”语意比“归罪”轻，符合此处语境） 4．D（（A“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长，与“地位”搭配不当；B“鼎足而立”比喻像鼎的三条脚一样三方面对立，不能用于“四人并立”的语境；C“不可开交”指无法摆脱或结束，多用于不好的事物，不能与“笑”搭配） 5．C（A“无时无刻”只表一重否定，与所要表达的语意正好相反；B“陈列着”与“英雄事迹”搭配不当；D“深受观众所喜爱”句式杂糅，应为“深受观众喜爱”或“为观众所喜爱”） 6．①明月松间照/清泉石上流 ②新鬼烦冤旧鬼哭/天阴雨湿声啾啾 ③苟非吾之所有/虽一毫而莫取 ④两情若是久长时/又岂在朝朝暮暮 三 1．C（A全对 B 巷hàng C档dàng 鲫jì 与yù 缉jī D僭ji??n 忾kài） 2．A（B赋予 姗姗来迟 C缘分 白内障 察言观色 D水龙头 殃及池鱼） 3．B（感同身受：心里感激得就像自己亲身受到（恩惠）一样，也指如同自己亲身经历一般。行云流水：比喻自然不拘执，多指文章、歌唱等。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。各自为政：比喻不顾整体利益，各搞一套。） 4．C（A主谓搭配不当 B“招不到生源”应为“招不到学生”D 介词滥用。删去介词“对”） 5．（1）第一层：以典型秋景，写出早寒；第二层：写家乡遥远，思归心切，怀乡难眠。 （2）答案是开放性的，只要言之成理即可。如答“羡他人之归帆”好，可理解为远远看到一只船向自己家乡的方向驶去，相到别人可以回家去与亲人团聚，心生羡慕，而自己却依然飘泊异乡，更增怀乡之感。如说“望来舟而不至”好，则可理解为远望着一只船驶过，心中盼望它驶过来，带来自己的亲人，哪怕是家乡人捎来的亲人的一点信息也好。但那船只是从远处经过，并没到这里来，心中更涌起失望、怅惘与思念。如果说两种理解兼有也可，但要做两方面的说明。 四 1．D 2．A（B项，桀骜不驯；C项，三部曲；D项，一筹莫展） 3．D（独到：与众不同的。独特：独有的，特别的，比“独到”更强调特点。延伸：延长，伸展。延续；照原来的样子继续下去，延长下去。交融：融合在一起。交汇：水流、气等聚集到一起，会合。升华：比喻事物的提高和精炼。提升：提高职位、等级） 4．C 比喻三方面分立的局势。（A项，八竿子打不着：比喻关系疏远或没有关系。B项，自己的责任不能推卸给别人。D项，比喻条件、时机成熟，事情自然成功） 5．B（A项，双重否定，“避免减少”取其一；C项，搭配不当，“现象”不可“管理”，应为“制止”；D项，句式杂糅） 6．（1）乌鹊南飞 绕树三匝 （2）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 （3）悟已往之不谏，知来者之可追。 五 1. D（A畏葸xǐ，B颈gěng，C拓tà）2.B 3.A 4.C 5．（1）AE（A项，不是“故国之思”，而是“羁旅愁思”；E项，不是“直抒胸臆”。） （2）本词写“古柳”惟悴衰败，已不堪攀折，借衰柳写伤别，以衰景衬衰情，突出离别之苦；《诗经?采薇》中柳条的婆娑轻柔之美与离别之苦形成反差，以乐景写衰情，抒写离愁别绪。 六 1．B（A. 怆chuàng C. 喙huì D. 靥yè） 2．C（A. 耸—悚 B. 词—辞 D. 章—张） 3．D（千篇一律：指作品或说话总是老一套，也指事物形式没有变化。A．改头换面：比喻只