高二语文必修五基础知识复习资料—副本.docVIP

PAGE  PAGE 7 高二语文必修五基础知识复习资料 4．归去来兮辞知识点 通假字： 乃瞻衡宇（衡，通“横”） 景翳翳以将入（景，通“影”，日光） 词类活用： 瓶无储粟，生生所资（生生：前“生”，维持；后“生”，动词用作名词，生活） 眄庭柯以怡颜（怡：愉快，使愉快） 倚南窗以寄傲（傲：形容词用作名词，傲然自得的情怀） 审容膝之易安（容膝：动词用作名词，仅能容纳双膝的小屋） 园日涉以成趣（日：名词作状语，每日） 乐琴书以消忧（琴、书：名词用作动词，弹琴，读书） 或棹孤舟（棹、桨：这里用作动词，用桨划） 一词多义： 心－－因事顺心（心愿） 既自以心为形役（内心） 夫－－问征夫以前路（名词） 乐夫天命复奚疑（助词） 故－－故便求之（所以） 亲故多劝余为长吏（故交，朋友） 之－－胡为乎遑遑欲何之（到，动词） 求之靡途（代“为长吏”，代词） 四方之事（助词“的”） 奚－－奚惆怅而独悲（为什么） 乐夫天命复奚疑（什么） 而－－门虽设而常关（表转折） 觉今是而昨非（表并列） 时矫首而遐观（表修饰） 鸟倦飞而知还（表承接） 古今异义： ⑴于时风波未静 风波 古义：指战乱。今义：风浪，常用来比喻纠纷或乱子。 ⑵尝从人事 人事 古义：指做官。今义：常用义，人的离合，境遇，存亡等情况，或关于工作人员的录用，培 养，调配，奖罚等工作。 ⑶寻程氏妹丧于武昌 寻 古义：不久。 今义：常用义为“寻找” “追寻”等。 ⑷悦亲戚之情话 亲戚 古义：内外亲戚，包括父母和兄弟。 今义：常用于跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家 庭的成员。 ⑸幼稚盈室 幼稚 古义：小孩。今义：指不成熟的做法。 ⑹于是怅然慷慨 慷慨 古义：感慨。今义：指大方的行为。 ⑺恨晨光之熹微 恨 古义：遗憾。今义：指一种情感，多为“仇恨”之意。 ⑻将有事于西畴 有事 古义：指耕种之事。 今义：指发生某事。 文言句式： 1 判断句 皆口腹自役（ “皆”表判断） 2 倒装句 ⑴复驾言兮焉求（疑问句宾语前置。 “焉求”即“求焉”，追求什么） ⑵胡为乎遑遑欲何之（疑问句宾语前置。 “何之”即“之何”，到哪里去） ⑶寻程氏妹丧于武昌（介宾结构后置） ⑷将有事于西畴（介宾结构后置） ⑸农人告余以春及（状语后置，“以春及告余” ） ⑹乐夫天命复奚疑（宾语前置，“疑奚” ） 3 省略句 ⑴情在骏奔（省略主语“余”） ⑵寓形宇内复几时（“形”与“宇”之间省略介词“于”） ⑶稚子候门（省略“于”，正常语序应为：稚子于门候） 4 被动句 ⑴遂见用于小邑（见，被） ⑵以心为形役（为，被） 介词“以” 《归去来兮辞》中有好多包含“以”的句子，这些句子中的“以”有时作介词，有时作连词。辨清楚这些“以”到底是介词还是连词，对以后的学习和做题也是大有裨益的。以下是文中部分包含有“以”的句子及“以”在句中的词性和含义（作用） 。 1．既自以心为形役（介词，把） 2．舟遥遥以轻飏（连词，表修饰） 3．问征夫以前路（介词，往） 4．引壶觞以自酌（介词，表承接） 5．云无心以出岫（连词，表修饰） 6．农人告余以春及（介词，把） 7．请息交以绝游（连词，表并列） 8．乐琴书以消忧（连词，表目的） 9．木欣欣以向荣（连词，表修饰） 几点规律： 1．“以”作介词时，后边往往跟着一个名词或名词性短语，而且它常常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语，这个介宾短语又常常作后置的状语。 2．“以”作连词时，表关联作用，也就是说，它有连接前后项的作用，而前后项或者是动词，或者是形容词，很少是名词或名词性短语，即便是，也不是与后边的名词或名词性短语组成介宾短语的。更为重要的是，“以”作连词时，作用相当于“而”。也就是说，用作连词的“以”可以用“而”替换。 3．判定“以”在句中是介词还是连词，就要从两方面入手——一看“以”后边是不是名词或名词性短语，它是不是与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，而且是不是作状语的（在文言中“以”常与后边的名词或名词性短语组成介宾短语作后置状语）。二看“以”能不能用“而”替换，如果能，它就是连词；如果不能，那它就是介词。上例中的“既自以心为形役”“问征夫以前路”“农人告余以春及”中的“以”都与后边的名词或名词性短语组成了介宾短语，又都是作状语的（其中后两句是状语后置的特殊句式）而且又都不能用“而”替换，因而判定它们都是介词。至于其它各句，“以”???后