麻沙中心小学2008_2009学年度第二学期五年级品德与社会.docVIP

麻沙中心小学2008--2009学年度第二学期五年级品德与社会 课时教学计划 第四单元 科技创造新生活 单元教学内容: 本单元学习新科技，新生活，超越梦想，科技是把“双刃剑”，崇尚科学精神等四部分内容。 单元教学目标 通过调查、访问、动手体验等活动，调动学生已有的生活经验，让学生切实感受到“科技创造新生活”。注意通过生动的事例，深入浅出地帮助学生懂得科学技术是把“双刃剑”的含义，认识到科学必须为造福人类服务，初步树立科学的道德观，树立可持续发展观，培养学生的人文精神。 教学重点： 保护青少年的身心健康，使他们不受迷信思想的侵蚀、不被邪教的丑恶面所蒙蔽。 教学难点：清楚地认识邪教的危害性。 教学策略 1、帮助学生初步了解科学技术与人们生活的关系。 2、崇尚科学精神，激发学生创造意识，培养对美好未来的向往。 3、了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类造福的道理。 4、爱科学，学科学，培养学生创新意识和实践能力。 活动主题一 新科技，新生活 教学目标： 1．感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 2．认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学过程： 　　1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态 　　师：在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什么东西？（让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响） 　　2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景（进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便） 　　活动二科技给我们的生活带来的变化 　　1、师：科技推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看（播放课件：视频资料）。 　　2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。 　　首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应积极发言；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如： （1）列表展示 　　科技成果 采访对象 大家的感受和认识 对生活的影响程度 有了电话、电视、洗衣机、冰箱、电脑、空调、消毒柜。 （2）图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。 　　（3）拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行交流。 在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。 4．在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进行深入探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？”等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。 5．在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。 6、师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化。 活动主题二 超越梦想 教学目标： 助学生初步了解科学技术与社会发展的关系，知道人类文明的进步，社会发展离不开科学技术。 崇尚科学精神，激发学生创造意识，培养对美好未来的向往。 活动过程： 一、就地取材，试刻印章 1、学生运用橡皮泥或红薯等刻印章，体会活字印刷术的进步与不足 2、讨论活字印刷能否印出手中的教科书。 二、说一说科技的进步 1、说一说印刷术的进步 2、谈一谈哪些发明能体现现代中国科技成果的代表，进行爱国主义的教育。 三、调查班级或家里电脑的普及、使用情况，猜想电脑以前的样子， 讨论我们可以用电脑做些什么，今天的电脑有了怎样的变化？ 畅想 想 象100年前的世界是什么样，试着进行交流和描述。 古今中外伟大科学家的故事。 办法了解科技史上的重大发明创造，了解伟大科学家的科技成果，说说他们对世界的影响。 课后作业 以“如果没有——（发明创造）”为题，举办演讲会。 活动主题三 科技是把“双刃剑” 教学目标： 1、感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。 2、认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光看待事物的两个方面的方法。 教学过程： 1、师：科学技术的发展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗？人们在享受科学技术成果的同时，发现它们也会给我