5.6“实验：探究动能定理”.pptVIP

实验五 探究做功与速度变化的关系 要点归纳 【实验目的】 探究力对物体做的功与物体速度的关系.;…….橡皮筋每次实验做的功使小车获得的速度根据 打点计时器打出的纸带得到.当得出若干组功和速度 的数据后,以橡皮筋对小车做的功为纵坐标,分别以小 车获得的速度v、v2、 为横坐标,以第1次实验时的功 W为单位,用描点法分别作出W—v、W—v2、W— 曲线,分析曲线,得出橡皮筋对小车做的功与小车获得速 度的定量关系. ;【实验步骤】 1.安装实验装置:如图1所示. 2.平衡摩擦力:在长木板的有打点计时器的一端下 面垫一块木板,反复移动木板的位置,直至小车 上不挂橡皮筋时,纸带打出的点间距均匀,即小 车能匀速运动为止.;3.把小车的另一端与一条橡皮筋的中点连接,向后 拖动纸带,并记下此时小车的位置.然后接通电 源,放开小车,将得到的纸带标号为1. 4.换上新纸带,橡皮筋分别采用两条、三条、四条 ……,重复步骤3,将纸带标号2、3、4…… 【处理数据、探索结论】 1.以橡皮筋对小车做的功为纵坐标(以第1次实验 时的功W为单位),小车获得的速度为横坐标,作 出W—v曲线.如果W—v曲线是一条直线,表明 W∝v;如果不是直线,可考虑是否存在下列关系: W∝v2、W∝v3、W∝ ……;2.根据各种草图,大致判断两个量可能是什么关 系.如果认为很可能是W∝v2,就作出W—v2曲线, 如果这条曲线是一条直线,就可以证明你的判断 是正确的. 【误差分析】 1.每个橡皮筋的劲度系数不同和每次拉伸的长度 不完全一致,造成橡皮筋对小车做的功不是整数 倍关系引起误差. 2.不完全平衡摩擦力或平衡摩擦力过大,造成实验 中除橡皮筋的拉力做功外,还有其他力做功,并 由此造成最末阶段纸带上点的间隔不均匀而引 起测量速度的误差.;【注意事项】 1.每次实验中小车要拖动到同一位置. 2.长木板要倾斜,使小车能在长木板上匀速运动. 3.实验中不用测小车的质量. 4.实验中测定的速度应是橡皮筋恢复形变以后小 车的速度,所以应选用那些间距较大,且相对均 匀的点来测量和计算. ;典例剖析 某探究学习小组的同学欲验证“动能定理”, 他们在实验室组装了一套如图2所示的装置,另外他 们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复 写纸、纸带、小木块、细沙,当滑块连接上纸带,用 细线通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放小桶,滑块 由静止开始运动.若你是小组中的一位成员,要完 成该项实验,则: ;(1)你认为还需要的实验器材有 . (2)实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的 总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量应满足的 实验条件是 ,实验时首先要做的步骤 是 . (3)在(2)的基础上,某同学用天平称量滑块的质量 M,往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和 沙桶的总质量m,让沙桶带动滑块加速运动,用打点 计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带 上取两点,测出这两点的间距L以及这两点对应的滑 块速度的大小v1与v2(v1v2).则本实验最终要验证的 数学表达式为 .(用题中的字母表示实验中测量得到的物理量) ;思路点拨 本实验利用小沙桶(及沙)的重力表示 滑块受到的合外力,要注意小沙桶(及沙)的重力等 于滑块受到的合外力的条件是小沙桶(及沙)的质 量远小于滑块的质量,且不计摩擦阻力(利用平衡 摩擦力的方法).滑块的速度可以利用由打点计时 器打出的纸带进行数据处理得到. 解析 (1)为了测出滑块的质量和沙桶(及沙)的总 质量需要选用天平测量.为了对纸带进行数据处理 需要选用刻度尺. (2)由于小沙桶(及沙)的重力等于滑块受到的合外 力的条件是小沙桶(及沙)的质量远小于滑块的质 量,且不计摩擦阻力(利用平衡摩擦力的方法).所 以要保证沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量.实 验时首先要做的步骤是平衡摩擦力.;(3)由动能定理可得 答案 (1)天平、刻度尺 (2)沙和沙桶的总质量远小于滑块的质量 平衡摩擦 力(将木板左端适当垫高) (3) 探究做功与速度变化的关系的实验方法较多,在解决此类 问题之前,首先要弄清本实验所涉及的实验原理和 方法,然后再依据相应规律求解.;变式练习 某同学做探究做功与速度变化的关系的实 验,如图3所示,图中小车在一条橡皮筋的作用下弹出, 沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功为W.当用2 条,3条…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都 保持一致.每次实验中小车获得的速度都由打点计时 器所打的纸带测出. ;(1)除了图中已