七册作文.doc

指导：1、《爸爸的生日》 目的：以“爸爸的生日”为题写一篇短文（也可以另起题目），要求内容具体，语句通顺，表达真情实感。 重点：完整的表达出自己的真实感受。 过程： 一、忆往事-—创设情境，引发真情。 我们每个人都有自己的父亲。每一个父亲都是那么疼你们，想一想你准备在父亲生日的时候给他什么惊喜？你想告诉我们吗？ 二、说愿望-—开拓思路，引吐真情。 1.审题： 问：写什么？ 写自己为爸爸过生日。 2.根据自己的愿望，把题目想好。 板书：“爸爸的生日” ；“我为爸爸过生日”； “特殊的生日”……选材： 3.问：都需要写些什么？ 以“我为爸爸过生日”为例 4.自己选材。想一想应该都写些什么？ 5.小组交流。 师：把刚才你想到的和说的整理一下，地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。（学生小组交流，教师巡视，参与交流。） 6.集体交流。 师：好，接下来，同学们把想法讲给全班同学听听好吗？其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。 ①谁愿意讲讲你准备为爸爸怎样过？（个人发言，其他同学补充、评议） ②谁愿意讲讲你为爸爸准备了什么样的礼物？ ③谁还愿意讲讲你估计爸爸看到你的礼物或你为爸爸过生日的情景，爸爸会怎样？会说些什么？ ④谁愿意讲讲其他方面的内容？ 7．教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。 三、写作文—引导习作，抒发真情。 1．习作导入。 还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下这个美好的瞬间吧！怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。 2．学生进行片断写作，教师巡回指导。 四、品文章—评析习作，交流真情。 1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达完整。 2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。 3．小结延伸。同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。 范文： 特殊的生日礼物 我的爸爸对工作十分负责，待人热情，这倒让我感到十分自豪。可就是染上抽烟的坏习惯。我和妈妈是最讨厌爸爸的烟味儿了！于是，我暗暗下定决心要帮爸爸戒烟。开始我想，骂他，让他觉得不好意思，也许他会戒烟。可天底下哪有儿女骂爸爸的呀，人家会笑话我的，甚至会说我不孝。于是 我犹豫了，正当我犹豫之中，突然想：爸爸的生日不是快到了吗？他不是最想自己的儿女考好吗？我决定好好学，用成绩来帮他戒烟。就这么定了，我暗暗下定了决心。跟爸爸商量以后，我就发奋学习。功夫不负有心人，经过了一阶段的努力。我终于在一次的单元考试中考出了好成绩——优分。我迫不及待地拿给爸爸看，爸爸见了说：“我以后再也不抽烟了。”你别以为他这下会改，才没呢！ 爸爸生日的那天晚上，我吃过饭，突然闻到一股刺鼻的烟味儿。我瞟了爸爸一眼，皱了皱眉头，果然不出我所料，爸爸又抽起烟来了。哎！俗话说得好，“江山易移，本性难改”啊！这倒是真的。我朝爸爸跑去说：“爸爸呀，您不是答应我，以后不再抽烟了吗，怎么说话不算数呀？”我边说边拽着爸爸的胳膊说着。听了我的这句话，爸爸慢吞吞地把烟灭了，无可奈何地说：“好好好，我服了你了。”看着爸爸有所改正了，我心里乐滋滋的。 我笑着对爸爸说：“闭上眼睛，我送你一分礼物。”爸爸乖乖的闭上眼睛，我把礼物给爸爸放在嘴里，“口香糖！”爸爸激动的说。我笑着说：“我得知嚼口香糖可戒烟，于是我从妈妈从零花钱里省了一些钱，买了盒“绿箭口香糖”，用纸包着，写上“戒烟糖”。还写了一封信，希望这分生日礼物能让你喜欢。关键能戒烟。”爸爸听了，紧紧的把我搂在怀里，激动的说：“戒戒，一定戒！你这个礼物真好！我的好女儿！” 讲 评： 1、《爸爸的生日》 教学目的：1、使学生通过作文讲评，内容具体，语句通顺，表达真情实感。 2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。 ???教学重点：学习作文点评的方法。 教学难点：学习围绕要求进行作文点评。 ???教学过程： 一、谈话： 爸爸的生日你们准备怎么过？是怎么过的？这节课我们点评一下。 ·???二、讲评： 1、复习作文要求：。 （1）指名说出本次作文要求：以“爸爸的生日”为题写一篇短文（也可以另起题目），要求内容具体，语句通顺，表达真情实感。 ·????????（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，哪一点最重要？ ·???????2、点评范例：1、发打印好的例文。 ·????????????