2017春四年级数学下册 5.1《小数的意义》教案3 （新版）西师大版.docVIP

PAGE  PAGE 4 小数的意义 教学内容： 教材第（69-72页）例1、例2、例3及相关习题 教学目标： 1．认识小数是十进制分数，认识数位顺序表，体会小数意义。 2．会读、写小数，认识小数的计数单位。 教学过程： 一、预习导学： 1．黑板长3米，课桌长1米10厘米。高75厘米。有时不能得到整数的结果，通常可以用（ ）表示。 2．1角＝ 元＝0.1元 1dm＝m＝0.1m 5角＝元＝（ ）元 3dm＝ m＝( )m 二、课堂探究： （一）教学教材（69页）例1 ： 整 数 部 分小数点小 数 部 分数位名称 ……万 位千 位百 位十 位个 位 .十分位 百分位 千分位 万分位 位 …… 计数单位 …… 万 千 百 十一 个 0.1 0.01 0.001 0.0001 …… （二）教学（70页）例2、分 一分，填一填。（70页图略） 1．把1m平均分成1000份，其中1份是1mm。 2．1mm＝＝0。001m； 146mm＝＝（ ）m 3．把一个正方形平均分成1000份，其中的1份、25份、107份……各是这个正方体的 千分之几 呢？（ 正方体图略） 分数： 分数： 分数： 小数：0.001 小数：＿＿＿ 小数：＿＿＿ （25个0.001 ） （ 有107个0.000 1 ） 4．像0.7，0.45，0.025，0.107……这样，用来表示十分之几、百 分之几、千分之几……的数，叫做小数。小数的计数单位有0。1，0.01，0.001……每相邻两个计数单位间的进率是“10”。 5．数 位 顺 序 表 6．小结： 7．熟记： （三）教学（71页）例3、读一读。 0.7 读作：（ ） 0.19 读作：（ ） 3.08 读作：（ ） 103.503 读作：（ ） 1． 独立完成： 2．小组交流： 3．全班议一议： 4．课堂小结： 读小数时要注意什么？ 整数部分（ ） 小数部分（ ） 三、课堂检测： 完成教材71-72页“课堂活动”内容 1．看图填数。 （看图、填数） 2．读出下面的小数。 0.37 0.109 0.039 37.005 1046.28 （读数、纠错） 3．看图填小数。 （看懂图意） 4．用阴影表示下面各小数。 （72页图用阴影表示） 四、课堂总结： 五、教后反思： 1.填一填： （ 1 ）0.496是有（ ）个0.1（ ）个0.01和（ ）个（ ）组成的。 （ 2 ）6个百分之一和2个千分之一组成的小数是（ ）。 （ 3 ）小数点左面第一位是（ ）位，计数单位是（ ）； 第二位是（ ）位，计数单位是（ ）； 第三位是（ ）位，计数单位是（ ）。 （ 4 ）十分位上的一个计数单位相当于百分位上（ ）个计数单位 （ 5 ）不改变数的大小，把3.2和456改写成小数部分是三位的小数， 分别是（ ）和（ ）。 （ 6 ）用0、4、7、8这四个数和小数点，写出的小于1的最大的 三位小数是（ ）（ ）。 （ 7 ）把2.08扩大1000倍，小数点应向 （ ） 移动（ ） 位。 （ 8 ）4个十，3个十分之一和5个千分之一组成的数， 用小数表示是（ ）。 （ 9 ）千分位的计数单位是（ ），0.857有（ ）个这样的计数单位。 （ 10 ）从大到小依次写出小数的计数单位： （ ） （ 11 ）小数每相邻两个计数单位间的进率都是（ ） （ 12 ）0.53是由（