“土壤学”多媒体光盘.pptVIP

《土壤学》多媒体光盘;前 言;绪 论; 土壤的重要性 土壤、土壤剖面、土壤肥力的概念 土壤学的发展概况 土壤学的课程内容;第一节 土壤在农林业生产和生态系统中的作用 ;土壤在植物生长中的特殊作用 1. 营养库的作用 2. 养分转化和循环作用 3. 雨水涵养作用 4. 生物的支撑作用 5. 稳定和缓冲环境变化的作用;二、土壤是陆地生态系统的重要组成部分;土壤圈与其它四个圈之间的物质交换;1. 土壤资源的再生性与质量的可变性 治之得宜，地力常新。 2. 土壤资源数量的有限性 土壤资源的破坏＝吃祖宗的饭，断子孙的路。 3. 土壤资源空间分布上的固定性 土壤具有地带性分布规律。;土地类型;土壤资源面临的危机;红壤砂化面蚀;应用土壤科学，可持续利用土地、发展农林业生产。 人口的零或负增长 资源破坏的零或负增长 生态环境恶化的零或负增长 我国要跨进可持续发展的“大门”还需要30-50年？ 因为要达到以上条件不是短时期能做到的。;第二节 土壤、土壤剖面、土壤肥力的概念;土壤是在母质、气候、生物、地形和时间五大因子(五大成土因素)综合作用下形成的自然体，能够生产植物收获的陆地疏松表层。其本质特性是土壤肥力。 概念既介绍了土壤形成的实质，又强调土壤提供植物收获的本质属性 。 ;土壤物质组成; 旱地 农业土壤 水田土 土壤 原始森林土壤（纯自然、未扰动） 林业土壤 人工林及经济林土壤（人为耕作，培肥） 园林土壤（大多为搬运土）;从地表向下垂直挖掘后露出的一个切面。 一般挖到母岩，如果太深则挖到１米即可。 土壤剖面是观察土壤的一个窗口，土壤剖面上不同颜色的层次是土壤发生层。 从土壤剖面可以了解土壤所处的环境。 ;一个发育完整的土壤常有如下的剖面模式： 代号：发生层名 Ｏ： 枯落物层（未分解和半分解的植物凋落物） Ａ： 腐殖质 又叫表土层（含大量腐殖质） E： 淋溶层 Ｂ： 淀积层 又叫心土层 （表层物质淋至此层淀积） Ｃ： 母质层 （以风化岩石为主） R： 母岩层 （未风化的坚硬岩石） ? 但大部分园林土壤或果园、人工林土壤及农业土壤都不具备上述标准模式。 ;;在发育过程中由于物质和能量在上下部位之间的转化与转移，从而可能形成上下不同的层次，称为发生层，如A、B、C等。;几种常见的土壤剖面类型示意图;不明显;土壤剖面实图;包括地表至母质层以上的垂直深度。;土壤不间断地、相互协调地提供植物生长全过程水分、养分、空气、热量的能力。 肥力四因子：水、肥、气、热。 在生产上灌水、施肥、 中耕以及园林土换盆等都是为了进一步提高土壤肥力，使植物生长更加好。;1.自然肥力和人为肥力 前者指土壤在自然形成过程中产生或 发展起来的肥力 。 后者指在自然肥力的基础上，通过人为 的影响，如耕作、施肥、灌溉和排水、土壤改良等形成的肥力。 2. 潜在肥力与有效肥力 容易被植物吸收利用的有效肥力，不能被植物直接利用的潜在肥力。 ;土壤肥沃或者不肥沃是针对植物而言的，应从植物的生态要求出发来认识土壤肥力的生态相对性。 如果植物的生态要求和土壤所能提供的生态性质不一致，即使土壤具有丰富的物质和能量，植???也不能利用或利用很少。 通俗意义上讲的土壤肥力高低，如果不指明植物，一般只能说明其有机质和养分的高低及适宜的物理性质。 ;4.土壤肥力的量化指标;第三节 现代土壤学科发展的简要回顾;19世纪土壤学科的诞生;土壤学科发展的驱动力 前60年: 作物生产----独轮驱动 60年代后:作物生产和环境质量保护 ---- 双轮驱动;20世纪土壤学科的新观点;19世纪土壤学;《尚书》、《周礼》、《管子》地贡篇、《吕氏春秋》任地篇、《齐民要术》、《农桑辑要》、《农政全书》等有关土壤记载。;第四节 本课程的内容;第一部分：地质学基础知识 第二部分：有关土壤的物质组成、理化 性质与土壤肥力的关系 第三部分：土壤养分及其调节（施肥） 第四部分：土壤退化与土壤质量管理