“最后的姿势”PPT课件第六课.pptVIP

2008年 5月12日 14时28分04秒;2008.5.12;最后的姿势;整体感知,随文识字;坍塌 生死攸关;谭 漱 吱 墟 凹 感 撼 诠 释;漱口 喇叭;洗漱 穿戴 价值 尘埃 坍塌 塌陷 废墟 震撼 凹下去 血肉模糊 誓死 绘声绘色 妙语连珠 幽默感 姿势 诠释 师德灵魂 ;废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。 坍塌——（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。 震撼——震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。 诠释——说明，解释。 生死攸关——攸，所。关系到人的生存和死亡。 大公无私——1.完全为人民群众着想，毫无自私自利之心。2.处理公共，不偏袒任何一方。 地动山摇------地震发生时大地颤动，山河摇摆。也形容声势浩大或斗争激烈。 绘声绘色-----形容叙述、描写生动逼真。 妙语连珠-----巧妙风趣的话一个接一个。;理清文章脉络; 第一段（1）5.12谭千秋老师早早地赶到学校上班。 ;这篇文章的主要内容可以概括为：;走近谭千秋;最后的姿势; 1. 谭老师最后的姿势是什么样的姿势？ ;感受爱与责任;（1）天空阴沉沉的。;（1）他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……”;侧面描写; 赞颂爱与责任;“张开双臂，护住学生”是谭老师逝世时的自然姿势。但正是这一姿势，挽救了四个学生的生命，体现了危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守，充满无私大爱的高尚品质。正是这一姿势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。因此，谭老师“张开双臂互助学生”的姿势，已经铭刻在人们心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生命的最后姿势。;谭老师不是天使，但他选择做一个天使。他张开的双臂仿佛天使的翅膀，将孩子们紧紧护佑在身下。当孩子们最终被救援人员安然救出时，我们仿佛看到他在天国深情地微笑。同学们，让我们永远记住谭老师吧，记住那天使般的双翼吧。(让我们全体起立，饱含深情地齐读最后一个自然段) ;“英雄不死，精神千秋！”这句话是什么意思？; 现在，如果请你把题目中的“最后”换成文中??外的词语，你会换成什么？;;那四个娃儿真的都活了吗？老谭！ 老谭！你说句话呀！ 昨天晚上我就听说， 有个老师救了四个学生， 我哪想到就是你呀！ 让我给你擦擦手吧， 那上面有血，血迹已经发黑了。 昨晚在操场上，你的手还是软软的， 才过了一夜，咋就变得这么硬呀！ 前天，我们散步时， 你的手还是热热的， 怎么现在变得冰凉凉的;也许，我该想到那个救学生的老师， 就是你，老谭！ 我也是一名教师， 我怎能不明白你对学生的感情？ 又怎能不理解你作为教师的选择？ 那一刻，如果我也在， 我也会守护讲桌的， 一定！ 可是此刻， 摸着你又硬又冷的手， 我的心还是疼啊！ 你感觉到了吗？ 我心心相印的爱人！;2008感动中国十大人物候选人