“电磁场”第一堂课应本.pptVIP

《电磁场》;第一讲 《电磁场》课程引子;（2）人气场和电磁场中的“场”含义类似 “气场” 名称的由来 电场 名称的由来 磁场 名称的由来 ;（3）场的定义及判定有无的方法 定义： 如果把某物体放入某区域（一般指所研究的区域）内任意处时，该物体都会受到某种性质的作用，我们就说该区域内存在着场。该场的名字按照该性质命名。 检验方法：根据场的属性检验 ;（4）动态电磁场（时变场）与静态场的区别 动态电磁场会将其能量(携带信息)以电磁场波的形式传播而且不需要媒介；静态电磁场不传播能量和信息，仅仅储存能量或信息。 电磁波运载信息：此时又称为已调载波。;电磁波的发现和验证历程确是漫长的： 丹麦物理学家H.C.Oersted发表了“关于磁针上电流碰撞的实验”的论文，第一次揭示了电流可以产生磁场； 法国物理学家A.M.Ampere讨论了两平行线有电流通过时的相互作用问题，提出了著名的Ampere定律； 1831 英国物理学家M.Faraday首次报导了电磁感应现象，移动磁体可在导线上感应电流；---为电磁学的建立提供了物理概念基础。 十九世纪六十年代苏格兰物理学家J.C.Maxwell提出了位移电流的假设；总结出了麦克斯韦方程组；预言了电磁波的存在。 1887年德国物理学家H.R.Hertz用实验证明了电磁波的存在。 ;二、电磁场关系到我们到我们中国梦 微波炉 CT 收音机、电视: 手机： 发电机;*;电磁炸弹、制导、雷达等：电磁场为国防安全创下了汗马功劳！ 干扰和反干扰（所谓的电磁兼容问题）：;*; 总之，电磁场作为信息和能量传播的“信差”，忠实地为为人类服务，在民用方面带来生活便利，在军用方面带来安全的呵护！ 三、《电磁场》与姊妹课程的千丝万缕 （1）研究电磁场的干扰和抗干扰---电磁兼容 （2）研究微波产生、传输、变换等---微波技术 ;（3）研究电磁场的有效接收和发射问题---天线技术 （4）研究电磁场携带信息的调制解调技术---射频电路，微带电路，光信息处理等 言而总之，总而言之，电磁场就是我们通信学院所有专业的ABC知识！;四、 研究电磁场的基本数学工具 矢量分析和场论---《高等??学》 微积分知识---《高等数学》 微分方程的知识---《线性代数》 基础先学课程：中学物理（初、高中），大学物理，数学物理方法*;五、《电磁场》的教学内容 第一章：矢量分析与场论 10学时 第二章：电磁场的基本规律 10学时 第三章：静态电磁场及其边值问题 8学时 第四章：时变电磁场 8学时 第五章：均匀平面波在无界空间中的传播 4学时 第六章：均匀平面波的反射与透射 8学时;六、电磁场的学习要点 吃透概念的物理意义，不要死记公式和概念； 结合现实应用辅助理解抽象的概念和公式； 做作业前一定要弄懂章节概念和公式，吃透典型例题以帮助弄清概念和公式； 上课记笔记（把课本适当空白处当做笔记纸是不错的选择） 七、考核：70%（闭卷）+10%（实验）+20%（平时） 切记！实验什么时候做，一定要主动跟紧实验老师的安排！否则届时哭都没有用滴。 ;八、学习态度问题 为了毕业？为了技能？ 九、学习效果差异问题 别人管理还是自我管理,迎难而上，还是 知难而退？ 照葫芦画瓢？还是弄懂概念，培养分析问题和解决问题的能力？ 有自学意识？还是没有自学意识？ 效果不好是怨天尤人？还是想办法反思改进学习方法？