2014年高考生物一轮总复习教师精品题库必修二第1单元第17讲基因在染色体上和伴性遗传.docVIP

教师精品题库 考点分类抓基础 点点击破我能行 1．下列关于基因和染色体平行关系的叙述，不正确的是(　　) A．在杂交过程中，基因保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中有相对稳定的形态结构 B．在体细胞中基因成对存在于染色体上 C．体细胞中的成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此 D．非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是如此 答案：B 解析：在体细胞中，成对的等位基因存在于成对的同源染色体上。 2．1903年美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是如何提出的(　　) A．通过做实验研究得出的结论 B．运用假说—演绎法提出的 C．运用类比推理提出的 D．运用系统分析法提出的 答案：C 解析：萨顿提出基因位于染色体上的假说是通过观察染色体的行为与基因的行为类比推知的。 3．果蝇的灰身和黑身是由位于常染色体上的基因V和v控制的，红眼和白眼是由位于X染色体上的基因W和w控制的，纯合灰身红眼雌果蝇与黑身白眼雄果蝇杂交产生F1全是灰身红眼果蝇。下列分析正确的是(　　) A．子一代雌果蝇产生配子时，W和w、V和v分离，W和V或v，w和V或v自由组合 B．纯合子灰身红眼雌果蝇产生配子时，无同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，只产生一种类型的配子即VXW C．子一代雄果蝇体细胞中含有一个灰身基因，一个黑身基因，一个红眼基因，一个白眼基因 D．亲代雄果蝇产生一种类型的生殖细胞 答案：A 解析：由题干可知：W、w与V、v位于两对同源染色体上，所以为自由组合。 4．假设科学家通过转基因工程成功地把一位女性血友病(X染色体隐性遗传)患者的造血干细胞进行改造，使其凝血功能恢复正常。如果该女性与一正常男性结婚，他们的子女表现型为(　　) A．儿子、女儿全部正常 B．儿子、女儿中各有一半正常 C．儿子全部患病，女儿全部正常 D．儿子全部正常，女儿全部患病 答案：C 解析：转基因技术并未改变该女性细胞的基因型，控制凝血的基因仍然是XhXh。她与正常男性婚配，后代女儿全部凝血正常，但都是携带者，儿子全部患病。 5．在正常情况下，下列有关X染色体的叙述错误的是(　　) A．女性体细胞内有两条X染色体 B．男性体细胞内有一条X染色体 C．X染色体上的基因均与性别决定有关 D．黑猩猩等哺乳动物也有X染色体 答案：C 解析：我们常见的动物(包括黑猩猩)，其性别决定大都为XY型，即雄性有XY两条异型的性染色体，雌性有两条同型的X性染色体。性染色体上的基因有的决定性别，有的与性别决定无关，如色盲基因、血友病基因等。 6．一个家庭中，父亲是色觉正常的多指(由常染色体显性基因控制)患者，母亲的表现型正常，他们却生了一个手指正常但患红绿色盲的孩子。下列叙述正确的是(　　) A．该孩子的色盲基因来自祖母 B．父亲的基因型是杂合子 C．这对夫妇再生一个男孩，只患红绿色盲的概率是1/8 D．父亲的精子不携带致病基因的概率是1/3 答案：B 解析：根据后代手指正常患红绿色盲(aaXbY)，可知父亲的基因型是AaXBY，母亲的基因型是aaXBXb。从而推出B项是正确的。男孩只患红绿色盲的概率是1/4。 7．科学家对人类的X、Y两条染色体进行研究发现，两条染色体既有同源区段，又有非同源区段(如下图所示)。下列说法不正确的是(　　) A．若某病是由位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的，则患者均为男性 B．若某病是由位于同源区段Ⅱ的隐性致病基因控制的，则该病发病情况与性别无关 C．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的显性基因控制的，则男性患者的女儿全为患者 D．若某病是由位于非同源区段Ⅰ上的隐性基因控制的，则一个正常女性的儿子患病、正常均有可能 答案：B 解析：若某病是由位于同源区段Ⅱ的隐性致病基因控制的，则XaXa(女患者)与XaYA(男正常)婚配，子女中女儿全为患者(XaXa)，男孩(XaYA)全为正常。这说明位于同源区段上的隐性致病基因控制的发病情况也与性别有关。 8．以下家系图中属于常染色体隐性遗传、Y染色体遗传、X染色体显性遗传、X染色体隐性遗传的依次是(　　) A．③①②④　　　　　　　 B．②④①③ C．①④②③ D．①④③② 答案：C 解析：Y染色体遗传病的特点很明显，即“父传子，子传孙，女性均不患”，所以④是Y染色体遗传；①是明显的常染色体隐性遗传，即“夫妇正常，生了个患病的女儿”；首先根据③中第二代的“无中生有”可以判断是隐性遗传，再根据交叉遗传的特点，可以判断③是X染色体上隐性遗传；②是交叉遗传且代代患病，故可说明②是X染色体上显性遗传。 9．如下图是一种伴性遗传病的家系图。下列叙述错误的是(　　) A．该病是显性遗传病，Ⅱ－4是杂合体 B．Ⅲ－7与正常男性结婚，子女都不患病 C．Ⅲ－8与正常女性结婚，儿