NO4基因在染色体上伴性遗传人类遗传病课内探究学案.docVIP

班级 姓名 学号 2009级高三生物一轮复习教学案NO.4 PAGE  PAGE 6 基因在染色体上、伴性遗传与人类遗传病 课内探究学案 命题人：薛军 审核人：刘万青 时间：2011-9-26 【探究目标】 1.用假说演绎法证明基因位于染色体上，总结证明基因位于染色体上的位置的方法 2.利用伴性遗传的方式及特点解决遗传系谱图问题，并总结解题思路和方法 【探究过程】 考点一：基因位于染色体上的实验证据 [例题1]红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌、雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是( ) A.红眼对白眼是显性 B.眼色遗传符合分离定律 C.眼色和性别表现自由组合 D.红眼和白眼基因位于X染色体上 [思考]你判断基因位于X染色体上的依据是什么？若基因位于常染色体上，眼色与性别有关吗？ [迁移训练1] 在小家鼠中，有一突变基因使尾巴弯曲，现有一系列杂交实验，结果如下： 以下说话正确的是(　　) A．由杂交组合1可判断，该突变基因显性，常染色体遗传 B．由杂交组合2可判断，该突变基因隐性，伴性遗传 C．由杂交组合3可判断，该突变基因显性，常染色体遗传 D．由杂交组合4可判断，该突变基因隐性，伴性遗传 [归纳总结] 确定基因在染色体上的位置——常染色体还是性染色体的方法？ [迁移应用] 已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红眼W、白眼w)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。现有若干红眼和白眼的雌雄果蝇，若用一次交配实验证明这对基因位于何种染色体上，如何选择交配亲本？并写出实验预期及相应结论。 [思维提升]若通过杂交实验已证明该基因位于X染色体上，如何进一步判断该基因是位于X、Y染色体的同源区段还是仅位于X染色体上？ 考点二：伴性遗传的方式和特点 [例题2]以下为遗传系谱图，2号个体无甲病致病基因。对有关说法，正确的是( ) A.甲病不可能是伴X染色体隐性遗传病 B.乙病是伴X染色体显性遗传病 C.患乙病的男性一般多于女性 D.1号和2号所生的孩子可能患甲病 [归纳总结]系谱图遗传方式的判断 1．首先确定是细胞核遗传还是细胞质遗传 2．再确定是否为伴Y遗传 3．确定是常染色体遗传还是伴X遗传 (1)首先确定是显性遗传还是隐性遗传 ①“无中生有”是 遗传病 ②“有中生无”是 遗传病 (2)在已确定是隐性遗传的系谱中 ①若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为 遗传。 ②若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为 遗传。 (3)在已确定是显性遗传的系谱中 ①若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为 遗传。 ②若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为 遗传。 [思维提升]　若系谱图中没有上述典型特征，则只能根据是否世代连续遗传、男女患病情况判断：若 遗传，一般为显性，反之为隐性；若 相差很大，一般为伴性遗传，反之为常染色体遗传。 [迁移训练2]下图为某单基因遗传病的家系图，该遗传病不可能是(　　) A．常染色体隐性遗传病　　B．伴X染色体隐性遗传病 C．常染色体显性遗传病 D．伴X染色体显性遗传病 [迁移训练3]如图为某家庭的遗传系谱图，Ⅱ5为单基因 遗传病患者，据图分析，下列叙述不合理的是(　　) A．患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者 B．若Ⅰ2携带致病基因，则Ⅰ1、Ⅰ2再生一个患病男孩的概率为1/8 C．Ⅱ5可能是白化病患者或色盲患者 D．Ⅱ3是携带者的概率为1/2 基因在染色体上、伴性遗传与人类遗传病 课后拓展学案 命题人：薛军 审核人：刘万青 时间：2011-9-26 1.下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是 (　　) A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 D．Aa杂合体发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状 2.下列叙述正确的是( ) A.性别受性染色体控制而与基因无关 B.萨顿通过实验证明了基因和染色体行为存在着明显的平行关系 C.孟德尔遗传规律的精髓：生物体遗传的是控制性状的遗传因子 D.生物体的性状完全由基因控制 3.如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，其中7号的致病基因来自 A.1号