“马克思原理”专题四.pptVIP

什么是马克思主义经济学的本质呢？关于这一点，流行着许多说法，如：马克思主义研究的是经济本质，西方经济学研究的是经济现象；马克思主义研究的是制度，西方经济学研究的是运行；马克思主义研究的是生产关系，西方经济学研究的是资源配置；等等。 这些说法都不能准确地概括马克思主义经济学的科学本质和独特个性。; “正统马克思主义并不意味着无批判地接受马克思研究的结果。它不是对这个或那个论点的‘信仰’，也不是对某本‘圣’书的注解。恰恰相反，马克思主义问题中的正统仅仅指方法。它是这样一种科学的信念，即辩证的马克思主义是正确的研究方法，这种方法只能按其创始人奠定的方向发展、扩大和深化。” —— 卢卡奇;（1）从生产力与生产关系的矛盾运动中解释社会经济制度的变迁；（2）在历史形成的社会经济结构的整体制约中分析个体经济行为；（3）以生产资料所有制为基础确定整个社会经济制度的性质；（4）依据经济关系来理解和说明政治法律制度和伦理规范；（5）通过社会实践实现社会经济发展合规律与合目的的统一。 ; 专题四 劳动价值论的理论与现实;; 本专题主要内容：; 案例一：彩电价格为什么会下降？; 案例二：广州楼市价格的起落;; 案例三：梵高画的价格是如何决定的？;;一、马克思劳动价值论的基本内容; 3、劳动二重性是价值理论展开的“枢纽”; 4、价值量由社会必要劳动时间决定; 例如：; 手机市场实例：纵向比较;;;; 二、当代资本主义与劳动价值论的新课题;2、阶级矛盾的缓和对劳动价值论的影响;日本:“一亿国民皆中流”的神话 ;;;; ;3、产业结构变化对劳动价值论发展的新要求;; ;三、劳动价值论与当代社会主义经济的实践; 2、第三产业的发展与劳动价值论的新课题;3、私营企业主的管理与劳动价值论; 四、劳动内涵的新变化; 单一的劳动者 总体工人; 手机生产实例：; 2、生产劳动的界定与劳动价值论;;; 五、价值创造的意义;按劳分配与按要素分配同时并用的依据是什么？;; 2、价值创造与财富生产;;; 资本如此重要 都不创造价值吗？;按劳分配与按要素分配同时并用的依据究竟是什么？; 小测验：连线;需要理解马克思的“总体工人”概念：“总体工 人即结合劳动人员”。在生产过程中，工程技 术人员作为总体工人的一部分，他的劳动产 品虽然没有确定的物质形态，但是，只要他 的劳动融入总体工人的劳动之中就是创造价 值的。必须区分科学技术人员的劳动创造价 值和科学技术创造价值两个不同的方面。 信息、知识作为人类劳动的物化，不可能自 发地转化为活劳动，只有把它传授给劳动者， 转化为劳动者的劳动技能，只有当劳动者把 这种劳动技能运用于生产过程，把劳动技能 转化为一种较高质量的活劳动时，才能创造 价值。因此，知识、信息本身是不能创造价 值的。 不是科学技术或知识创造价值，而是包括工 程技术人员在内的脑力劳动者的劳动创造价 值。而且，作为复杂劳动的脑力劳动能够比 简单的体力劳动创造更大的价值。这就是所 谓的“知识价值论”的真正秘密。 0; 阶级矛盾的缓和对劳动价值论的挑战;产业结构的变化（第三产业的发展）对劳动价值论的挑战;社会主义市场经济的发展与劳动价值论的新课题;私营企业主的管理活动与劳动价值论的新课题; 劳动价值论与剥削;;;;;;;;;;; 资本主义的历史充满了通过明显 不道德的手段积累财富的例子， 因而，以这些事例为由谴责当前 的财富分配并不困难。但问题 在于：是否导致资本不平等分 配的所有可能的原因都应受到 谴责？ 关于剥削的道德问题 ;;不平等所有权的初始分配可以通过在道德上值得尊敬的方式产生吗？;资本是对节欲的回报？;资本 （剥削）;利润是对企业家才能的回报？;资本是对冒险倾向的回报？;;运气是一种获得财产的合法方式？;罗默关于剥削的道德问题得出的结论：; 思考题：