“骆驼寻宝记”CAI用.pptVIP

寻宝记;语文版七年级下 第三单元第九课;1．整体感受，把握文章组织材料的特点。 ;寻宝记;自读课文;你能读准下列字的音吗？;二、字音积累：;词语释义　　 形容十分拥挤，好像连水都不能泄出。　　　 形容五彩缤纷、灿烂绚丽。　　 形容独自一人孤零零的行走。 ;理清情节; “有的说找到宝后平分；有的说把宝卖掉买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。”;寻宝记;寻宝记;析读形象; 三、骆驼在寻宝的过程中都经历了哪些艰难险阻? ; 四、在夹扁谷骆驼的表现如何？;析读形象;寻宝记;1.骆驼面对珍珠项链等珍宝都“一一谢绝了”，因为他们对它来说“都是不合用的,就是对大家没有多大的好处”可以看出他的——;3.骆驼终于得到了 宝：一些保水源， 耐碱的胡杨，沙地 造林的沙枣等。再 次说明骆驼寻宝不 是为了自己而是为 了改造沙漠——;析读形象;骆???成功的原因是?;五、研读比较; “火烧火燎”地去寻宝，一路上吵吵闹闹、狂奔乱窜、“象疯子一样”一片混乱的样子。;沙獾;别把我的衣服搞坏了;好饿;打架斗殴：;失败;析读形象;寻宝记;寻宝记;寻宝记;小结：这些动物各有什么特点？作者是怎样抓住它们的特点进行描写的？;4.作者只用了“巨人”和“高瞻远瞩” 两个词就把长颈鹿站得高看得远的 特点形象地表现出来了。“高瞻远 瞩”褒词贬用，讽刺目光短浅。 5. “黄绿交织的彩羽”写出了鹦鹉羽 毛的美丽；“饶舌”则写出了鹦鹉善 于鸣叫的特点。;寻宝记;寻宝记;寻宝记;