毕业论文(徐新).doc

第2章 实验方法 第1章 前言 1.1 课题研究背景 1.1.1 选题目的和意义 人们在工农业生产和生活中离不开金属，就金属而言，按其理化性质可分为黑色金属(铁、铬、锰)、有色金属(相对密度4.5)、有色轻金属(相对密度4.5)和贵金属。不同的金属其理化性质和生物活性有很大的差别，有的是人体必须的元素(如钾、钠、钙、镁、铁、铜、锌)，但过量摄入这些元素对人体反而有害。有的是对人体有害的金属，他们不是人体必须的元素(如铅、铬、钡、镉、汞、镍等)。 无机化学实验室中的废水中常含有大量的金属离子、少量的酸、碱等。如果不加以任何处理直接将它们排放到环境中，就会严重污染环境，有的甚至使人中毒，夺去生命。所以实验室的废水必须经过处理达到排放标准才能排放，一般来说，实验室的酸碱可经过中和直接排放，一些毒害作用较小的金属离子溶液，经过冲稀，达到排放标准后排放。而那些有毒害作用的金属离子溶液，必须分类回收，按环保要求进行有效的处理并储存。 实验室废水中常见的有毒离子是：Pb2+、Cr(VI)、Cr3+、Cd2+、Hg2+、Ni2+、Ba2+、Mn2+、Cu2+等。其中，铬酸盐及重铬酸盐、汞及其化合物属一级毒害物，即极度危害物；铅及其化合物、镉及其化合物属二级毒害物，即高度危害物。 本课题的目的研究处理实验室废水中若干重金属离子的有效方法，以达到安全排放，保护环境的目的。 1.1.2 实验室污染现状 实验室环境质量是关系学生健康生活的重要问题之一。随着经济发展和人们生活水平的不断提高以及公众环境意识的增强,化学实验室环境污染以成为人们关注的重要问题。但因化学实验室环境问题的研究和解决涉及多个政府职能部门以及基础科学和工程技术学科领域，有关问题的研究仍处于起步阶段。我国每天数以万计的高校、中学有大批学生在做各种各样的化学实验，化学实验室是化学教学中必不可少的重要环节。在实验教学中，大多数学校对于化学实验室环境污染已被忽视，对化学实验室每次排放的污染物很少处理。化学实验室所用的化学试剂种类较多，每次排放的污染物量不算大。但这种“聚沙成塔”的污染成分较复杂，累计效应实在不容被忽视。　　 化学实验室环境污染包括三废(废水、废气、废物)、漂尘、微生物、噪声、电磁辐射(射频、红外、可视、紫外线等)、放射性等。为规范和加强高校实验室排污管理工作, 2005年7月,教育部、国家环境保护总局联合下发了《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》,将高校实验室纳入环境监管范围。目前,高校实验室存在的主要污染问题有[ 1 ]:学校实验室基本没有资格认证,产生的危险废液基本没有交给具有危险废物经营许可证的单位处理,大部分学校实验室没有污染治理设施,只是采取了简单的直排或稀释方式,只有少数学校有中和池和集中收集、登记、转移处理措施。 对于实验室废水排放量小、水量及水质具有不确定性、动态性、重现性差和成分复杂等特点，不同的废水，污染物组成不同，处理方法和程度也不相同，故处理这类废水有一定的难度，虽然国内外很多文献提出很多建议，如加强实验室的管理，进行重金属的回收、回用等，方法包括化学沉淀、生物吸收、吸附、离子交换和膜分离,然而很少提出切实的简易方法能将此类废水综合处理到达标排放的标准。 1.2 实验室废水简介 1.2.1 实验室废水来源、分类 现在高等学校形成了工、农、理、医、药等全方位的教育体制,实验室废水排放总量较小,随时间变化较大,且污染物成份复杂,主要包括各类废弃酸碱及有毒有机化合物、重金属、氰化物、病原微生物等。对照中国《污水综合排放标准》(GB 8978-1996) [ 2 ]中的相关要求，从检测统计数据的情况可见，大多数检测数据超出排放标准。一般来说,普通高校的实验室废水可以按照下列方式分类。 1)按照污染程度分类 按照污染程度可以分为高浓度实验室废水和低浓度实验室废水。其中高浓度实验废水包括一般液态失效试剂(废酸、废碱、废有机溶剂等) ,液态实验废弃产物或副产品(样品分析残液、液体产品和副产品等) ,剧毒药物实验后的洗涤液。低浓度实验废水包括实验器皿和实验产物的低浓度洗涤水,一般的化学反应产物,低毒低浓度的废试剂,实验室清洁卫生用水及冷却用水等。 2)按照污染物性质分类 根据废水中所含主要污染物的性质,可以分为有机、无机及生物实验废水。有机实验废水包括常用的有机试剂和有机样品,如酚、苯、硝基化合物等,无机实验废水主要含有强酸、强碱、重金属、氰化物,砷化物等。生物性废水多来自于生物安全实验室,污染物包括培养液,培养基及实验室检验的液体生物标本,如血液、尿、痰液、呕吐物等,还有少量实验器皿及动物笼冲刷水,其污染物以致病菌为主,不含重金属离子,可生化性好,病原微生物含量大。 1.2.2 实验室废水处理原则 1)分类收集 由于各个实验室从事的实验大不相同，废水的