北师大版一年级语文上册导学式教案1doc1.doc

课题入学教育---上学了学习 目标1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。重点 难点认读汉字教法 选择谈话、引导、点拨法课 型新授课前 准备《上学了》图 是否采用 多媒体是教学 时数 四 课时教学课时第一课时备课总数第 1 课时 课堂教学过程设计教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动导入新课1.同学们，从今天起，你们就正式成为一名小 学生了，你们高兴吗？2.让我们一起唱首歌好吗？跟录音齐唱 《上学歌》。 二、讨论学习 1.你们喜欢学校吗？为什么？2. 活动一：观察图（出示投影）：（1）按照顺序观察校门口有谁在干什么？校园里有谁在干什么？（2）教室里谁在干什么？ 　活动二：练习口语交际 　　1．丁丁和冬冬在说什么？ 　　2．他们是怎样进行自我介绍的？ 　　3．指两名同学到前面进行自我介绍 　　4．同桌两个同学练习自我介绍 三、活动三：认字 　　1．出示主题图中的字 　　2．认识哪些字？大声读出来 　　3．请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。 　　4．指名读? 同桌互读? 四、课后参与学习活动。 2.播放录音， 出示插图，板书课题。 1.教师引导，简单介绍自己。 出示生字卡片。 2.指导口语交际。 3.相互问好。 出示生字卡片。 示范问好。 出示本课要求掌握的生字 带学生摆字卡认字。学生跟唱。 1.会读题目的孩子一起读。 2.有顺序观察图片，说一句完整的话。 1.简单介绍自己。 ①看图认读：丁丁 冬冬 一年级一班 ②口语交际：结合第一页的填空，简单介绍自己，并互相评价。 1.请认得好的同学说一说自己是怎么认识这些字的。教师给予鼓励。 1.带爸妈参观学校识字。检查签阅第 周 应备 课时 实备 课时 共 课时 评价： 时间： 签查（签章）课题上学了学习 目标认识语文教科书的封面、目录、页码等。 学唱《上学歌》，朗读歌词。认识生字：语 、文、书、包。继续进行渗透性识字。重点 难点认识语文书，认识生字：语 、文、书、包。教法 选择引导、点拨法课 型新授课前 准备实物投影是否采用 多媒体是教学 时数四 课时教学课时第二课时备课总数第 2 课时 课堂教学过程设计教 学 内 容教 师 活 动学 生 活 动一、导入新课　　谁还记得上节课我们学了哪些内容？二、指导观察，了解图画内容。　　1.讨论：图上画了什么？　　2.指导学生按照图画内容说说图上画了谁？ 他们在干什么？　　3.他们说了些什么？请认识这些字的小朋友来读一读？三、看看我们的语文书。　　1.写上自己的学校、班级、姓名。　　2.看看目录有什么用？　　3.怎样找第4课？比一比谁找得又对又快。（找找第16课、第67页、写字表、查字表）　　4.谁来说说你打算怎样爱护课本？（1）轻 翻轻放（2）双手要保持干净（3）不乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱仍课本　　5.今后我们要经常比一比看看谁的课本保 护得最好。 四、再唱《上学歌》。　　老师和同学们一起唱《上学歌》。 五、学习生字. 出示图片 教师巡视指导。 投影： （1）轻翻轻放（2）双手要保持干净（3）不乱写乱画（4）包好书皮（5）不乱仍课本 播放录音。  学生讨论，翻看语文书。 小组讨论。 学生齐读。 学生边唱边跳。 读歌词。 “小老师”教学生字。检查签阅第 周 应备 课时 实备 课时 共 课时 评价： 时间： 签查（签章）课题上课专心听 发言先举手学习 目标1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。重点 难点知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。教法 选择引导、点拨法课 型新授课前 准备课件是否采用 多媒体是教学 时数四 课时教学课时第三课时备课总数第 3 课时 课堂教学过程设计教 学