全程复习构想2018高考语文一轮复习 专题八 古代诗歌鉴赏 3 4角度鉴赏诗歌的语言检测.docVIP

PAGE  PAGE 10 4角度鉴赏诗歌的语言 1．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 谿　叟 景　云 豁翁居处静，谿鸟入门飞。 早起钓鱼去，夜深乘月归。 露香菰米熟，烟暖荇丝肥。 潇洒尘埃外，扁舟一草衣。 题目：诗歌前三联是围绕尾联哪一个词来写的？请结合诗句分析。 答：　 　 解析：答题时，考生首先要找准关键词，要重点关注概括性的形容词，如本诗中应该是“潇洒”。其次，要理解该词在诗歌中的具体体现。本诗中前三联分别从主人公的居住环境、行为、饮食等方面表现出“潇洒”。首联通过“鸟入门”这一细节，体现居住环境的悠闲潇洒；颔联通过“早起钓鱼”和“乘月归”体现主人公行为的自由无拘；颈联通过“菰米熟”“荇丝肥”这两个细节，说明主人公在山中衣食无忧，生活潇洒。 答案：潇洒。首联以“鸟入门”体现居住环境的潇洒；颔联写主人公早出钓鱼，乘月而归，表现其行为无拘，自在潇洒；颈联以“菰米熟”“荇丝肥”体现主人公住在山中衣食无忧，潇洒自在。 2．阅读下面这首宋词，完成题目。 阮郎归 司马光 渔舟容易入春山，仙家日月闲。绮窗纱幌映朱颜，相逢醉梦间。 松露冷，海霞殷。匆匆整棹还。落花寂寂水潺潺，重寻此路难。 (1)本词上片是围绕哪个字写的？请简要分析。 答：　 　 (2)本词下片的语言有怎样的特点？请结合词句分析。 答：　 　 答案：(1)“梦”。开头“容易”二字表明一叶渔舟无意间进入春山仙境，人们领略到仙家生活悠闲的景象，颇有梦幻色彩；“朱颜”指年轻美貌的女子，“绮窗”句不正面写女子的姿容，而是透过玲珑的雕花窗和掩映的薄窗纱想象出女子的倩影；“相逢醉梦间”，直接点出梦境，紧承上句朦胧恍惚之境，似真似幻。 (2)善用叠词，强化了作者的情感，“匆匆”体现了将要回归尘世的无奈，“寂寂”“潺潺”极写春山景色的美好，强化渲染了作者孤寂忧伤的心情。 3．阅读下面这首唐诗，完成题目。 秋夕远怀 元　稹 旦夕天气爽，风飘叶渐轻。 星繁河汉白，露逼衾枕清。 丹鸟月中灭，莎鸡床下鸣。 悠悠此怀抱，况复多远情。 (1)请赏析本诗颔联的表达特色。 答：　 　 (2)有人说，此诗最妙处是在时间推移中诗人的情感愈加浓烈。请结合诗句分析。 答：　 　 答案： (1)本诗颔联选取了繁星、河汉、露水等景象；运用了对偶的修辞手法，由外部环境写到屋内陈设，层次分明；“白”和“清”表现了色调的清冷。 (2)首联以“风飘叶渐轻”表现诗人内心因漂泊而产生的淡淡的忧伤；颔联由繁星满天到河汉露白，体现了由夜晚到清晨的时间变化，“逼”和“清”表明诗人凄清伤感的感情进一步加深；颈联的“丹鸟月中灭”是说萤火虫看不到了，表明美妙的夜景消失了；尾联中“况复”句表明诗人的感情又多了一重对远方人的思念，直抒胸臆，情感愈加浓烈。 4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 葛溪驿 王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 题目：诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。 答：　 　 答案：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人的心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。 5．阅读下面这首诗，然后回答问题。 三江小渡 杨万里 溪水将[注]桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 注：将：行，流过。 这首诗歌的“诗眼”是什么？请结合诗歌内容，简要说明判断的依据。 答：　 　 答案：诗眼是“交情”。全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”以象征意义，从而表现了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。 6．阅读下面这首词，按要求作答。 鹧鸪天　送廓之秋试① [宋]辛弃疾 白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 注：①秋试：科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù)：用白色苎麻织成的布。③禹门：即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 (1)“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？ 答：　 　 (2)“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？ 答：　 　 (3)请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 答：　 　 解析：本题考查鉴赏诗歌的能力。(1)本题考查通过鉴赏诗歌语言来分析诗歌形象的能力。(2)本题考查通过分析重要诗句把握诗人