九年级语文上册第三单元复习王[2012.12.25].pptVIP

;九年级语文上册第 三单元复习 ;单元复习目标： 1、掌握本单元字词、文学常识。 2、掌握小说的基础知识，能复述故事梗概。 3、解读文本分析人物形象，揣摩小说的主题，品味小说的语言。 4、通过品读，学会赏析人物，并对小说人物做个性化评价。 5、掌握关于青春的名言警句，人物故事；抒写自己的青春宣言。;环节一：单元字词、文学常识; 细脚伶丁 与日具增 竭斯底里 郑重期事 莫明其妙 斩钉结铁 鬼鬼崇崇 从溶不迫; 细脚伶丁（丁-仃）与日具增 （具-俱） 竭斯底里（竭-歇）郑重期事 （期-其） 莫明其妙（明-名）斩钉结铁 （结-截） 鬼鬼崇崇（崇-祟）从溶不迫 （溶-容）;3、下列词语中划横线字的解释有误的一项是（ ） A、莫名其妙（说出） 永不变更(变更) 深黛（青黑色） B、恭维（为讨好而赞扬）相差无几（没有多少） 聚族而居（各民族） C、鄙夷（看不起） 惘然（心里好像是去了什么的样子） 毫无疑义（丝毫） D、油然而生（自然而然）别无他法（其他的，另外的） 一语道破（说） ;4、下列说法中错误的一项是( ) A．《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。 B．鲁迅《自嘲》诗中有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”两句，是作者品质的真实写照。 C．《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”。作者是曹文轩。 D．《我的叔叔于勒》选自长篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是于勒。; 环节二： 复习小说的文体知识，分析人物形象，揣摩小说的主题，品味小说的语言。;小说阅读要点： 小说三要素 1、生动的人物形象 2、完整的故事情节 3、具体的环境(自然环境/社会环境) ;5．下面关于小说表述有误的一项( ) A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 B．小说塑造人物形象的主要手段是外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。 C．小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物??动的具体环境，其中，人物形象又是主要要素。 D．小说的自然环境主要包括人物活动的时间、地点、季节、景物和时代背景。;6．请写出对下列人物所用的描写方法。 ①他的脸色十分苍白，两只眼睛也跟寻常不一样。 ( ) ②他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他? ( ); 7、 我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来，那就是哲尔赛岛了。 上面两段文字分别是什么描写，有什么作用？;环节三：综合性学习《青春随想》;①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。 ②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。 ③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。 ④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。 ⑤（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。;5、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。心愿： 。; 本单元主要写的是“少年生活”。这些生活里，有“我”与少年闰土发生的无穷无尽的稀奇事儿，有杜小康牧鸭生活中的孤独艰辛与成长中的风雨，有少年若瑟夫见证的悲剧性的人情冷暖，有小学生李京京用心感受的社会和教育中的一些问题。你的生活又是怎样的呢？请你拿起笔来，写一写你丰富多彩的生活。 ;【技法指导】 怎样才能把少年时代的生活写得精彩呢？你可以按以下几个步骤进行—— 1.剪辑生活中的片断 2.选取片断中的重点 3.注意重点中的细节 4.把握细节中的情感