思想政治教育的三种形态.PDF

第 卷第 期 河海大学学报 哲学社会科学版 年 月 １８ ２ （ ） ２０１６ ４ ＤＯＩ ：１０?? ３８７６ ／ ｊ?? ｉｓｓｎ?? １６７１ ４９７０?? ２０１６?? ０２?? ００４ 思想政治教育的三种形态 孙迎光 南京师范大学马克思主义学院 江苏南京 （ ， 　 ２１００２３） 摘 要 回顾我国思想政治教育发展历程 大致经历了以群众运动的方式展开的意识形态型思想政 　 ： ， 治教育 以学科建设和科学理论研究的方式展开的学术型思想政治教育和以赋予群众实践合规律 、 的目的性的方式展开的面向生活型思想政治教育 这个历程是思想政治教育由政治化为开端经学 。 术化再到生活化的过程 研究的目的在于表明思想政治教育应当追求意识形态性 科学性和人文 。 、 性的统一 它要克服 泛政治化 和 去政治化 的倾向 走出为学术而学术的 学术化困境 面 。 “ ” “ ” ， “ ”。 向生活型是思想政治教育新的发展趋势和前进方向 。 关键词 思想政治教育 意识形态型 学术型 面向生活型 ： ； ； ； 中图分类号 文献标志码 文章编号 ：Ｄ６４　 　 　 ：Ａ　 　 　 ：１６７１ ４９７０（２０１６）０２ ００２４ ０４ 思想政治教育用马克思主义教育人 影响人 塑 为了纠正经济建设中以物为本的思想 党将以人为 　 　 、 、 ， 造人 它以马克思主义的价值观作为指导性价值观 本作为一切执政活动的最高标准 面向生活型思想 。 ， ， 在教育中将指导性价值观变成影响人们思想的引导 政治教育应运而生 思想政治教育三种形态的发展 。 性价值观 当社会上大多数人受到引导性价值观的积 依次表现为后者扬弃了前者并将前者有生命力的因 ， 极影响 引导性价值观就成为主流性价值观 马克思 素继续保留和发扬 而满足社会发展的需要是思想 ， 。