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沂源县实验小学集体备课专用纸
年级： 二年级 学科： 音乐 主备人： 吴晓静 时间： 1-2
备 课 预 案 设 计集 体 研 讨 记 录主备课题：听《春晓》唱：《郊游》
教学目标：
在音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。在演唱歌曲《郊游》时能较为准备地表现出二四拍的节拍特点。 2、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 3、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》， HYPERLINK \t _blank 体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用，学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。
教学重难点：
1、八分休止符的运用 附点节奏的演唱
2、引导学生学会区分歌曲中的相同和不同部分，并大胆用自己的方式表达出来。 教学准备：钢琴、录音机、磁带、
教学过程：
组织教学，师生问好
二、导入 同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢？ ——让学生自由演唱。 刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢？ 三、古诗文化 1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧！ ——师生共同诵读古诗。 2、提问：读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？ 3、师：大家说的太好了，面对这么美丽的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……” ——师配乐朗诵。 四、学唱歌曲 师：同学们知道吗，这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗？ 1、欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。 2、出示歌单，老师做示范演唱。 3、老师逐句教唱。 4、老师唱词，学生唱la音。 5、轻声演唱歌词。 6、解决难点： 1）歌曲的四个休止符处加上四个动作：听、听、看、摇头?? 2）最后一句附点节奏 7、再次轻声、有感情地演唱。 8、女生领唱，男声伴唱。?? 9、男生领唱，女生伴唱。 10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。 11、教师指挥完整演唱一遍。
五.学唱歌曲《郊游》： 1.按节奏朗诵歌词： X??? X? ︱ X? X?? X? ︱ X .X? X X? ︱ X X?? X?? ︱ 走?? 走??? 走 走? 走 ,? 我 们 小手??? 拉小? 手. X??? X? ︱ X .X? X?? ︱? X??? X??? ︱ X .X? X?? ︱ 白? 云???? 悠?? 悠? ,??? 阳?? 光????? 柔?? 柔. X XX? X XX ︱ X XX? X X? ︱ X??? —? ︱? X?? —?? ︱ 青山? 绿水??? 一片? 锦???? 绣. 2.跟着老师朗诵歌词 3.师教唱歌曲，师一句生一句 4.生集体演唱歌曲，师伴奏 5.小组编排动作表演歌曲 6.分组表演，师生共同评价
六：总结下课 教
后
反
思
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