八年级物理-课件-“声现象”复习.pptVIP

（第一课时）;知识框架;知道声音产生和传播的条件；了解声音是以波的形式传播的；了解声音在空气中的传播速度及声波具有能量。 知道声音的特性——音调、响度和音色；了解影响响度、音调和音色的主要因素。 了解乐音与噪声的区别根据生活经验；了解控制噪声的途径。 知道超声波的特点及其对应应用；了解次声波的特点 ;1.声音是由 产生的。人靠 发声，风声 是发声，管制乐器管里面的 发声，弦乐器靠 发声，鼓靠 发声。 2.一切发声体的物体都在 ，振动停止， 也停止。但声音并没立即 ，因为原来发出的声音仍在继续 。发声体可以是 、 和 。 3.声音的振动可记录下来，并且可重新还原。如 。;4.声音的传播需要 ； 、 和 都可以传播声音；声音在 中传播时损耗最少；一般情况下，声音在 中传得最快, 中最慢（软木除外）。 不能传声。 5.声音以 的形式传播，有声音物体一定 ，有振动 能听见声音。 6.声音在空气中的速度约为 ．声音在传播过程中，遇到 被反射回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫 ．如：夏天雷声轰鸣不绝，北京的天坛的回音壁等。 7.我们说话时听见自己的声音主要是通过 传播。骨传导的性能比空气传声的性能 。;8.声源到两只耳朵的距离一般不同，因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同，可由此判断声源的 ，这种现象叫做 。如我们能听见 声。 9.声音的_____叫响度。物体____越大，响度越强。响度还与__ 和___ _有关。听者距发声体越_____响度越弱，听诊器是利用 。 10.声音的 叫音调， 越高，音调越高。物体在每秒内振动的次数叫 。它表示 的物理量，单位是_____，物体振动越____音调越低。;11.不同的物体的音调、响度尽管都可能相同，但 却一定不同。我们辨别是什么物体发出的声要靠 。音调、响度、音色三者互不影响，彼此独立。 12.人耳感受到声音的频率有一个范围： ，高于 叫 。低于 叫________。动物的听觉范围和人不同，大象靠 交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生 。次声波的主要特点有： 、 和 、 。 ;13.超声波的特点有： 、 和 。B超是利用了超声波 。声呐是利用了超声波 。超声波的能量大、频率高可用来击碎结石、清洗钟表等精密仪器；超声波基本沿直线传播用来回声定位如：蝙蝠辨向。 14.从物理角度上讲物体做___________时发出的声音叫噪声。从环保的角度上讲，_______________________________都是噪声。表示声音强弱的单位是______。符号___超过90dB会对人的 ；0dB指 ；控制噪声的方法有：① ，② ；③ 。;15.声音可以传递 和 。如医生查病时的“闻”，B超，敲铁轨听声音，飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中______时（能/不能）高声说话。 ;互动突破;知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度的区别） 例题3：下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去； (2)引吭高歌； (3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是( ) A．(1)(2) B．(2)(4) C．(1)(3) D．(3)(4);知识点三：环保问题 例题4:我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音①工厂车间机器的轰鸣声，②剧场里京剧表演的演奏声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹声，⑥山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是 （ ） A．①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥ 例题5:以下措施不能达到减弱噪声目的的是 ( ) A．