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襄阳市前进路小学语文三年级《24*果园机器人》导学案
学校：前进路小学 备课组长签字：叶磊 蹲点领导签字：李元军 年_____月____日
课型阅读课型课时一课时主备人叶磊 审核人郑若君复备人 付家盼本周行为训练重点利用网络
查找资料班级三（ ）小组姓名学习
目标1、我能通过拼读、查字典等方式认读字词，理解词义。
2、我能正确、流利地朗读课文，并了解课文中介绍的神奇的机器人。
3、我能想象我心目中的果园机器人是什么样子的。知识链接机器人：机器人技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，机器人的出现是社会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。 一、导学：激趣，齐读学习目标。
二、独学（独立学习我能行！）
1、我能借助文中拼音，读准下列词语，并理解词义。
丰收 发愁 罢工 麻烦 研究 特殊
默读第一自然段：你知道果农们为什么又高兴又发愁？（划出相关句子）
果园机器人的作用有哪些？（从文中批注出来）
4、机器人的使用中遇到了什么问题和不便？如何改进的？（在文中画出来。）
三、同伴互助，交流分享
1、提出问题，寻求帮助。
2、相互交流,修改完善,提出质疑。
四、合作探究，共同成长
A、暴露对学疑问，组内交流解决。
B、展示群学成果，暴露群学疑问。
D、组长认领任务，合理分工，进行“预展”。
五、主动展示，张扬个性
大展示：
1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。
2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。
3、师生共同小结本课的内容和写法特点。
六、测评（检查学习我收获！）
1、大展示：解决各小组黑板上的质疑和小组的学习收获。（预展形式：三字经、绘画、表演等）
2、达标测评：
请你说说你心目中的机器人是什么样？（写下来或画一画。）
七、整理导学案。 我一共得到 （ ）星！ 师生笔记
(提示：词语理解可查词典，可联系上下文，可换同义词，可造句……)
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