3-1《卖报歌》doc.doc

沂源县实验小学集体备课专用纸 年级： 二年级 学科： 音乐 主备人： 吴晓静 时间： 3-1 备 课 预 案 设 计集 体 研 讨 记 录主备课题：学唱《卖报歌 教学目标： 一、 指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天幸福生活，为祖国而能力学习。 二、 认识并练唱５６；　掌握××× ××××的节奏。 三、 指导学生掌握点踢步；通过邀请舞的方式，增进友谊，培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。 教学重难点：前八后十六节奏的掌握。 教学过程：一、师生问好歌：二、节奏（播放课件） 1、 × × ︱ × × ︱× × ︱ × ×︱ 三、导入新课，学习歌曲 师：大家刚才的表现太好了 ，为了奖励大家我们来听一首歌曲。 师：大家知道卖报歌的作者是谁吗师：聂耳。下面我们就来了解一下聂耳 师：聂耳，原名聂??信，从小听觉很灵敏，能把听到的歌曲很快地唱出来，人们都亲切叫他“耳朵先生”。聂耳一生创作了40多首作品，《义勇军进行曲》也就是我们的国歌也是聂耳创作的，毛泽东称赞他为“人民的音乐家”。让我们再次欣赏。 师：这次啊我们要边欣赏边思考几个问题：你认为小报童的生活幸福吗？ 师：这种生活在歌曲中哪些地方体现出来？ 师：你认为音乐情绪是怎样的？ 师：很多同学都 同意这情绪，那老师就发现了一个有趣的现象，小报童的生活很艰辛，为什么聂耳叔叔还要把歌曲写的这么轻快？ 师：让我们一起把歌曲的第三段歌词有节奏的读一下我想大家就回找到答案的。 师：现在我们再来理解刚才这个问题，同学们就一定会更好理解了 对，面对这种生活，我们更在勇于面对，而且坚信美好幸福的生活总有一天会来到？对比小报童，联系我们，我们的生活是多么的美好啊！ 师：这首歌很多小朋友都会唱，让我们一起来演唱以下第一段好不好？（师弹琴学生演唱） 1学生提出不会演唱的地方，师生互相来解决。（指出难点来解决） 2、分小组来演唱 3、让我们们理解情绪，按照情绪来演唱（通过歌词大家可以发现小报童卖报的劲头足不足啊？那我们大家也用这种尽头把歌曲来演唱一下吧） 4、集体演唱 师：小报童的这种轻快地心情会延续下去吗，让我们接着往下唱来寻找一下答案？师：小报童的生活还是很轻快吗 师：那我们应该用怎么样的情绪来演唱啊师：速度呢？还是快速吗（集体演唱） 师：面对这种生活小报童是怎样的呢？小报童对生活有没有信心啊，总有一天光明会来到。那我们就用坚定的情绪来演唱一下吧 2 集体演唱歌曲。 师：大家做的这么端端正正的演唱能不能把报卖出去啊，让我们站起来一遍表演一边演唱把。 四、教学延伸： 师：聂耳创作的这首卖报歌的曲子看来大家非常的喜欢，其实除了卖报我们还有其他事清可以用这个曲子还创编，下面咱们就按组还进行一下歌词的创编。 啦 啦 啦 ，啦啦啦，我是奥运会小福娃，奥运会马上要来了，庆奥运，迎祥云，传递了希望和梦想，守护在那五环旗身旁 五小结： 师：同学们，今天我们学唱了《卖 报歌》，了解了聂耳叔叔，老师希望我们大家更加珍惜今天的幸福生活，努力学习，掌握更多的知识，将来把我们的建设的很强大，使小报童的生活永远不在再重现教 后 反 思