9单元备课.doc

沁园中学三案设计 年级 ：七年级 学科：英语 课题： Unit 9 (1a--2c) 第一课时 课型：新授课 备课时间：2014，12，20 主备人：李秋香 审核人：石会青学习目标：Section A的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”；学会合理地安排自己的作息时间。【学习favorite的重要用法】教学流程导航台知识链接Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的学科”和“询问并给出理由”的语言结构。在导人新课时，可采取视听导入法和提问式导人法。 1．出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片或播放课件，教学或回顾一些学科名词：What subject is it? It’s English／…。 2．出示各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，然后说：My favorite subject is English．，再询问学生：What’s your favorite subject?，引导学生作出回答，从而引出本部分的重点目标语言结构。 3．引导学生将1a部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成1a部分的教学任务。1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成1b部分的教学任务。 2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。 3．播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的教学任务。 4．播放2b部分的录音，引导学生完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2b部分中的听力训练任务。 5．引导学生根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分的教学任务。 6．引导学生展开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用What’s your favorite subject? Why do you like…? Because it’s…等目标语言，完成2d部分的教学任务。 7．引导学生阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话，学习Who is your science teacher?等目标句型，完成3a部分的教学任务。 8．引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生先通过调查，询问同伴最喜欢的学科和教师，然后填写表格，复习运用所学的目标语言引导学生进行调查活动，让学生调查父母最喜欢的一些事情，然后填写表格；再向全班同学介绍或互相谈论。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成4部分的教学任务。students in class. At last, the students show their Conversations in class. Listening: Play the tapes of 2a and 2b, number the pictures and circle the names. Check them. Pairwork: Practice the conversations of 2c.Show them in groups.1．一边仔细观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边听老师的介绍，或一边观看课件，一边听介绍，回答老师的问题，跟着老师读，学习一些学科名词。 2．一边观看各门学科的教科书或封面图画或幻灯片，一边认真听老师的陈述，然后回答：My favorite subject is …，开始学习目标语言。 3．将la部分的学科名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分的学习任 ．听lb部分的录音，根据所听到的内容，圈出所听到的学科名词，完成lb部分的学习任务。 2．展开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用What引导的特殊疑问句询问和谈论喜欢的学科。 3．听2a部分的录音，根据所听到的内容整理对话，完成2a部分的学习任务。 4．听2b部分的录音，根据所听到的内容完成对话，将学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2b部分中的听力训练任务。 5．根据自己的看法将表格中的学科名词与描述性形容词进行搭配，完成2c部分的学习任务。 6．展开活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用What’s your favorite subject? Why do you like…? Because it’s…等目标语言，完成2d部分的学习任务。 7．阅读对话，根据提示从方框内选择适当的词语完成对话，学习Who is your scienc