Unit_Two_Colours第二课时教案.doc

Unit Two Colours第二课时教学设计 孙宇青 一、教学目标： 知识与能力 1、能听说、认读Lets learn (A)部分blue, green, yellow, red 等表示颜色的单词。 2、能听懂Lets do (A)部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。 过程与方法：通过听说、认读掌握本节知识点。 情感态度与价值观：培养学生学习英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。 二、教学重点与难点： 教学重点：学习表示颜色的单词blue, green, yellow, red. 教学难点：“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。 三、教学方法：尝试法 四、教具准备： 1、教师准备的blue, green, yellow, red单词卡片和图片。 2、学生准备水彩笔。 五、教学过程： 一、 热身、复习 (Warm-up/Revision) 学生表演P14页Let’s talk的对话。 二、 呈现新课 (Presentation) Let’s learn (1)教师在黑板上画一条彩虹，然后问学生What can you see? 引导学生说 I see…进而教学四个单词。教师出示blue颜色的蜡笔，问，What can you see? 引导学生回答I see blue.教师反复朗读blue这个单词的发音。然后让学生跟读。待学生读熟后让学生说说身边有哪些事物是蓝色的，尽量让学生多说多读。其他三个单词也是按照同样的方法进行教学。特别要注意green这个单词的发音。 （2）教师拿出blue, green, yellow, red 的单词卡片，学生大声读出来。 注意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的知识。 三、 趣味操练 (Practice) （1）小组活动：Listen and point 教师让学生按小组练习blue, green, yellow, red.方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学拿出相应的颜色笔。 （2）全体活动： 教师讲解Let’s do中的四句口令，然后学生听口令做相应的动作。 四、课堂评价 (Assessment) 做状元学案第二单元的Part A的练习（1、5）。 五、布置作业： 1、blue, green, yellow, red.四个单词写在作业本上。 2、将今天学的颜色单词读给父母听。 六、板书设计： Unit 2 Colours Let’s learn red yellow green blue Let’s do