名著阅读教学的困境与突围[正式稿].pptVIP

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2017-05-05 发布于四川
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名著阅读教学的困境与突围[正式稿].ppt

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名著阅读教学的困境与突围[正式稿]

;一、初中阶段名著阅读教学现状及原因分析;;;;（1）阅读盲目被动;（2）阅读的功利性;（3）阅读的低俗性; 教师层面： 11、你们老师对你的名著阅读是怎样评价的？（ A、没有评价 B、口头评价 C、期末打分量化二、在名著阅读方面，你希望得到哪些帮助？又有哪些好的建议？请填写一两条。学生回答： 1.老师要介绍写作背景，能对名著大概讲述； 2.老师要多推荐、辅导； 3.希望多介绍一些阅读方法，多介绍一些名著，希望有老师帮助理解； ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;4、尊重学生差异，制订多元弹性的评价标准;;;（五）遵循评价理论，探索多元开放的评价方式;表2：课外阅读月评价表;表3：701班课外阅读分数简表;2．嵌入阅读评价;3．测试考核评价《优?美????琴?声》;;4．实行课外阅读考级制从知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度设计考级内容，分三个等级。考级前提：阅读量、读书笔记和心得必须达标；考级内容包括：阅读书目、阅读速度、古诗文背诵、美文活动、课首讲话、读书笔记、名著研读报告、各类读书活动等。课外阅读考级标准 ;;;;谢谢您的耐心倾听！